Set SPIKE™ Prime

Idee in stile LEGO!

Utilizzare i mattoncini LEGO per stimolare idee creative.

30-45 min.
Principiante
Dagli 11 ai 14 anni
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Piano della lezione

1. Preparazione

  • Leggi il materiale per gli alunni disponibile nell’app LEGO® Education SPIKE.
  • Se lo ritieni necessario, pianifica una lezione utilizzando il materiale introduttivo presente nell’app per aiutare gli alunni a familiarizzare con LEGO® Education SPIKE Prime.

2. Coinvolgimento (5 min.)

  • Utilizza le idee suggerite nella sezione Avvia una discussione riportata di seguito per coinvolgere gli alunni in una discussione incentrata sulla lezione.
  • Utilizza il video per spiegare la lezione.

3. Esplorazione (8 min.)

  • Spiega come utilizzare l'hub come orologio per il conto alla rovescia con i programmi da 3 e 5 minuti disponibili.
  • Chiedi agli alunni di riflettere individualmente per 3 minuti.
  • Concedi loro 5 minuti per disegnare o costruire da soli le proprie idee.

4. Spiegazione (10 min.)

  • Concedi agli alunni 5 minuti per condividere le loro idee all'interno dei team.
  • Concedi loro altri 5 minuti per discutere delle idee proposte e scegliere la migliore.

5. Elaborazione (15 min.)

  • Concedi a ogni team 5 minuti per costruire l’idea scelta.
  • Accertati che abbiano compreso che la costruzione non deve effettivamente funzionare. Si tratta solo di un concetto.
  • Invita ogni team a girare un video per illustrare la propria idea.
  • Non dimenticare di lasciare un po’ di tempo per riordinare.

6. Valutazione

  • Fornisci un riscontro su ciò che ogni alunno ha realizzato.
  • Per semplificare la procedura, puoi utilizzare le sezioni di valutazione fornite.

Avvia una discussione

Avvia una discussione su ciò che gli alunni non apprezzano delle loro mattine, parlando di cose che potrebbero migliorare, ad esempio:

  • Come vengono svegliati dalla sveglia
  • Come fanno colazione
  • Come si lavano i denti
  • Come si vestono

Suggerimento: se utilizzi le parole chiave "automated breakfast" (colazione automatizzata), troverai video online in inglese che possono stimolare i processi mentali degli alunni.

Mostra agli alunni il video che spiega cosa dovranno fare.

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Suggerimenti per la costruzione

Preparazione dei materiali supplementari
Fornire i seguenti materiali potrebbe risultare utile durante la sessione di scambio di idee:

  • Carta
  • Forbici
  • Nastro
  • Matite

È tuttavia fondamentale incoraggiare gli alunni a utilizzare immaginazione e creatività.

Combinazione con i mattoncini LEGO
Accertati che gli alunni abbiano capito di poter utilizzare questi materiali in combinazione con i mattoncini LEGO, come indicato nel video.

Suggerimenti per la programmazione

Programma principale

SPIKE Extra resources Ideas Step03-Program - it-it

Differenziazione

Per semplificare la lezione:

  • Restringi l'argomento a un’area specifica (ad esempio, preparare la colazione).
  • Effettua questa lezione con l'intera classe, senza suddividere gli alunni in team. Questo renderà più semplice gestire la tempistica tra le varie fasi.
  • Anziché utilizzare l'hub e i programmi, gestisci il tempo in modo diverso (ad esempio, con un cronometro, un timer, un orologio).

Per portare la lezione a un livello superiore:

  • Agevola la condivisione con l’intera classe. Questo incoraggerà tutti a partecipare e aumenterà il livello qualitativo delle idee.
  • Organizza una seconda sessione di scambio di idee per un altro giorno e valuta insieme agli alunni i miglioramenti ottenuti dopo la prima sessione.
  • Includi il miglioramento delle capacità linguistiche.

Opportunità di valutazione

Checklist di osservazione per l’insegnante
Crea una scala adeguata alle tue esigenze, ad esempio:

  1. Obiettivo parzialmente raggiunto
  2. Obiettivo completamente raggiunto
  3. Obiettivo superato

Per valutare i progressi compiuti dagli alunni, utilizza i seguenti criteri:

  • Gli alunni hanno concepito più idee su un argomento.
  • Gli alunni si sono basati sullo scambio di idee per affrontare al meglio il processo.
  • Gli alunni hanno selezionato le idee secondo criteri specifici e le hanno descritte ai compagni.

Auto-valutazione

Invita ogni alunno a scegliere il mattoncino che ritiene rappresenti la qualità del suo lavoro.

  • Blu: ho concepito varie idee per migliorare la mia routine mattutina.
  • Giallo: ho partecipato a una discussione sulle idee proposte dagli altri e ho scelto quella che ritenevo la migliore.
  • Viola: ho realizzato rapidamente una costruzione per descrivere la mia idea e illustrarne i principi.

Valutazione tra pari
Incoraggia i tuoi studenti a fornirsi feedback a vicenda:

  • Facendo in modo che gli studenti assegnino reciprocamente un punteggio ai lavori svolti tramite la scala di mattoncini colorati riportata sopra.
  • Invitandoli a presentare feedback costruttivi tra loro, in modo da migliorare l’operato del gruppo nella lezione successiva.
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Miglioramento delle capacità linguistiche

Per promuovere lo sviluppo delle capacità linguistiche:

  • Incoraggia gli alunni a utilizzare schizzi, modelli o altri mezzi di comunicazione per presentare le proposte nate durante lo scambio di idee.
  • Chiedi a ogni alunno di consegnare un documento creativo nel quale descrive la sua idea migliore.

Nota: questo allungherà i tempi della lezione.

Supporto per insegnante

Gli alunni saranno in grado di:

  • Utilizzare uno strumento per generare idee

Set LEGO® Education SPIKE Prime

Matematica
Spazio e figure

  • Visualizzare oggetti tridimensionali a partire da rappresentazioni bidimensionali.

Tecnologia
Vedere, osservare, sperimentare
• Accostarsi a nuove applicazioni informatiche esplorandone le funzioni e le potenzialità.

Intervenire, trasformare e produrre

  • Smontare e rimontare semplici oggetti.
  • Programmare ambienti informatici e elaborare semplici istruzioni per controllare il comportamento di un robot.

Prevedere, immaginare e progettare

  • Immaginare modifiche di oggetti e prodotti di uso quotidiano in relazione a nuovi bisogni o necessità. 

  • Pianificare le diverse fasi per la realizzazione di un oggetto impiegando materiali di uso quotidiano

Italiano
Ascolto e parlato

  • Riferire oralmente su un argomento di studio esplicitando lo scopo e presentandolo in modo chiaro.

Materiale per studenti

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