Set SPIKE™ Prime

Progetta per gli altri

Utilizzare l’intero processo di progettazione per risolvere un problema reale collegato all’uso di protesi.

Oltre 120 min.
Intermedio
Dagli 11 ai 14 anni
lesson-header

Piano della lezione

1. Preparazione

  • Leggi il materiale per gli alunni disponibile nell’app LEGO® Education SPIKE.
  • Prepara un piano adeguato. Questo progetto è stato ideato per essere eseguito in più sessioni.

Parte A

2. Coinvolgimento (15 min.)

  • Utilizza le idee suggerite nella sezione Avvia una discussione riportata di seguito per coinvolgere gli alunni in una discussione incentrata sulla lezione.
  • Utilizza il video per spiegare la lezione.

3. Esplorazione (30 min.)

  • Concedi agli alunni il tempo necessario per scambiarsi le idee.
  • Invitali a lavorare a coppie per scegliere 2 idee che vorrebbero provare a realizzare.

Parte B

4. Spiegazione (45 min.)

  • Chiedi a ogni coppia di alunni di costruire e testare le 2 soluzioni scelte.
  • Accertati che riescano a creare tabelle proprie per raccogliere dati sul loro metodo di test.

Parte C

5. Elaborazione (45 min.)

  • Avvia una sessione di condivisione in cui ogni team presenta i risultati ottenuti.

6. Valutazione

  • Fornisci un riscontro su ciò che ogni alunno ha realizzato.
  • Per semplificare la procedura, puoi utilizzare le sezioni di valutazione fornite.

Avvia una discussione

Avvia una discussione sulle protesi e su come procederebbero gli alunni dovendo sostituire la mano di una persona con una nuova funzione.

  • Invitali a pensare a qualcuno a cui manca un arto e a quali azioni vorrebbero eseguire con una protesi.
  • Chiedi loro di essere fantasiosi e creativi e di pensare a come reinventare una mano. Cosa potrebbe fare un cuoco, un meccanico o anche un alunno come loro se invece di una mano avesse questa protesi?
teacher-ignite-discussion

David Aguilar Amphoux

Suggerimenti per la costruzione

Soluzioni aperte
Questo progetto è ideato in modo che ogni alunno o team possa creare una soluzione unica.

Soluzione di esempio
Chiedi a tutti gli studenti di iniziare costruendo questo braccio. Invitali a personalizzarlo progettando una funzione specifica, ad esempio afferrare oggetti abbastanza grandi.

Ecco un'idea che è possibile utilizzare come dimostrazione di fattibilità.

teacher-example
lesson-header

Suggerimenti per la programmazione

Programma principale

SPIKE Invention-Squad Design for Someone Teacher Solution it-it

Differenziazione

Per semplificare la lezione:

  • Utilizza la soluzione di esempio suggerita come punto di partenza per tutti gli studenti
  • Restringi l’attività a uno scopo molto specifico, ad esempio raccogliere un pezzo di frutta o ruotare la maniglia di una porta.

Per portare la lezione a un livello superiore:

  • Invita uno specialista del reparto protesi di un ospedale o una facoltà universitaria a parlare alla classe.
  • Collabora con uno specialista per provare a progettare una soluzione reale per una persona.
  • Utilizza parti stampate in 3D o tagliate con il laser, se tali strumenti sono disponibili.

Opportunità di valutazione

Checklist di osservazione per l’insegnante
Crea una scala adeguata alle tue esigenze, ad esempio:

  1. Obiettivo parzialmente raggiunto
  2. Obiettivo completamente raggiunto
  3. Obiettivo superato

Per valutare i progressi compiuti dagli alunni, utilizza i seguenti criteri:

  • Gli alunni sono in grado di identificare gli elementi chiave di un problema.
  • Gli alunni riescono a sviluppare autonomamente una soluzione funzionante e creativa.
  • Gli alunni comunicano chiaramente le proprie idee.

Auto-valutazione

Invita ogni alunno a scegliere il mattoncino che ritiene rappresenti la qualità del suo lavoro.

  • Blu: ho creato una nuova mano.

  • Giallo: ho creato una nuova mano dotandola di un metodo creativo per eseguire la funzione desiderata.

  • Viola: ho creato una nuova mano dotandola di un metodo creativo per eseguire la funzione desiderata e ho presentato le mie idee in modo chiaro e comprensibile.

    Valutazione tra pari
    Incoraggia i tuoi studenti a fornirsi feedback a vicenda:

  • Facendo in modo che gli studenti assegnino reciprocamente un punteggio ai lavori svolti tramite la scala di mattoncini colorati riportata sopra.

  • Invitandoli a presentare feedback costruttivi tra loro, in modo da migliorare l’operato del gruppo nella lezione successiva.

student-06

Miglioramento delle capacità linguistiche

Per promuovere lo sviluppo delle capacità linguistiche:

  • Incoraggia gli alunni a utilizzare testo, immagini, video, disegni e così via per tenere traccia del processo di progettazione, creando un blocco note dell’inventore per documentare il progetto.
  • Invitali a presentare il loro progetto a un pubblico più ampio (ad esempio, durante una mostra di scienze).

Gli alunni che hanno apprezzato questa lezione potrebbero essere interessati ai seguenti percorsi di studio:

  • Scienze della salute (settore biomedico)
  • Scienze della salute (settore medico-sanitario)
  • Scienze della salute (settore infermieristico)
  • Produzione e ingegneria (valutazione dei progetti)

Supporto per insegnante

Gli alunni saranno in grado di:

  • Utilizzare il processo di progettazione per creare una soluzione relativa a un problema reale

Set LEGO® Education SPIKE Prime

Matematica
Spazio e figure

  • Visualizzare oggetti tridimensionali a partire da rappresentazioni bidimensionali.

Tecnologia
Vedere, osservare, sperimentare

  • Accostarsi a nuove applicazioni informatiche esplorandone le funzioni e le potenzialità.

Intervenire, trasformare e produrre

  • Smontare e rimontare semplici oggetti.
  • Programmare ambienti informatici e elaborare semplici istruzioni per controllare il comportamento di un robot.

Prevedere, immaginare e progettare
Immaginare modifiche di oggetti e prodotti di uso quotidiano in relazione a nuovi bisogni o necessità.

Italiano
Ascolto e parlato

  • Riferire oralmente su un argomento di studio esplicitando lo scopo e presentandolo in modo chiaro.

Materiale per studenti

Download, view or share the student worksheet, either as an online HTML page or a printable PDF

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.