Set SPIKE™ Prime

La sicurezza è importante

Utilizzare condizioni per bloccare o sbloccare la porta di una cassaforte.

90-120 min.
Intermedio
Dagli 11 ai 14 anni
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Piano della lezione

1. Preparazione

  • Leggi il materiale per gli alunni disponibile nell’app LEGO® Education SPIKE.

2. Coinvolgimento (5 min.)

  • Utilizza le idee suggerite nella sezione Avvia una discussione riportata di seguito per coinvolgere gli alunni in una discussione incentrata sulla lezione.
  • Utilizza il video per spiegare la lezione.

3. Esplorazione (20 min.)

  • Invita gli alunni a lavorare a coppie per costruire una cassaforte.
  • Chiedi loro di avviare il programma per osservare il funzionamento della cassaforte.

4. Spiegazione (5 min.)

  • Avvia una discussione su come l'aggiunta di condizioni possa rendere la cassaforte ancora più sicura.

5. Elaborazione (15 min.)

  • Chiedi agli alunni di rendere ancora più sicure le loro casseforti aggiungendo ai programmi ulteriori condizioni.
  • Non dimenticare di lasciare un po’ di tempo per riordinare.

6. Valutazione

  • Fornisci un riscontro su ciò che ogni alunno ha realizzato.
  • Per semplificare la procedura, puoi utilizzare le sezioni di valutazione fornite.

Avvia una discussione

Avvia una discussione sull’iterazione o sulla correzione degli errori ponendo domande pertinenti, quali:

  • Qualcuno può citare un esempio di dispositivo di sicurezza?
  • Cosa rende una password forte o debole?
  • Cos’è una condizione?

Mostra agli alunni il video che spiega cosa dovranno fare.

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Suggerimenti per la costruzione

Costruzione in tandem
Dividi le attività di costruzione di ogni team in modo che tutti possano partecipare attivamente:

  • Alunno A: porta della cassaforte
  • Alunno B: corpo della cassaforte
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Pronti per la prossima lezione!
Questo modello viene utilizzato anche come base per la lezione successiva "La sicurezza è davvero importante". Questo spiega la presenza di un motore che non viene utilizzato in questo modello. Il cavo del motore è fissato sulla parte posteriore di questa versione del modello.

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Sblocco manuale
Questo modello dispone di una chiave manuale per sbloccare la porta, se necessario.

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Suggerimenti per la programmazione

Programma principale

SPIKE Kickstart your business Keep-it-safe Step03-Program - it-it

Possibili soluzioni

SPIKE Kickstart your business Keep-it-safe Teacher-Solution it-it

Altri programmi

SPIKE Kickstart your business Keep-it-safe Teacher Other it-it

Differenziazione

Per semplificare la lezione:

  • Utilizza il quadro comandi per spiegare agli alunni di quanti gradi è stato ruotato il motore (ulteriori informazioni sul quadro comandi sono disponibili nella sezione Guida dell’app SPIKE)

Per portare la lezione a un livello superiore:

  • Chiedi agli alunni di modificare il file della matrice luce e dei suoni per personalizzare la cassaforte
  • Invita ogni team a modificare il programma e a sfidare un altro team ad aprire la loro cassaforte
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Opportunità di valutazione

Checklist di osservazione per l’insegnante
Crea una scala adeguata alle tue esigenze, ad esempio:

  1. Obiettivo parzialmente raggiunto
  2. Obiettivo completamente raggiunto
  3. Obiettivo superato

Per valutare i progressi compiuti dagli alunni, utilizza i seguenti criteri:

  • Gli alunni hanno capito cos’è una condizione.
  • Gli alunni sono in grado di inserire le condizioni nel loro programma.
  • Gli alunni sono in grado di discutere di sicurezza digitale nei dettagli e con precisione.

Auto-valutazione

Invita ogni alunno a scegliere il mattoncino che ritiene rappresenti la qualità del suo lavoro.

  • Blu: ho utilizzato una condizione nel mio programma.
  • Giallo: ho utilizzato due condizioni nel mio programma.
  • Viola: ho utilizzato più di due condizioni per creare un programma fantastico e sicuro!

Valutazione tra pari
Incoraggia i tuoi studenti a fornirsi feedback a vicenda:

  • Facendo in modo che gli studenti assegnino reciprocamente un punteggio ai lavori svolti tramite la scala di mattoncini colorati riportata sopra.
  • Invitandoli a presentare feedback costruttivi tra loro, in modo da migliorare l’operato del gruppo nella lezione successiva.
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Miglioramento delle capacità linguistiche

Per promuovere lo sviluppo delle capacità linguistiche:

  • Incoraggia gli alunni ad acquisire dimestichezza con il significato dei termini relativi alla sicurezza digitale, ad esempio:

    ▷ Valore booleano
    ▷ Condizioni
    ▷ Crittografia
    ▷ Differenza tra maiuscole e minuscole

Nota: questo allungherà i tempi della lezione.

Gli alunni che hanno apprezzato questa lezione potrebbero essere interessati ai seguenti percorsi di studio:

  • Informatica (programmazione di computer)
  • Informatica (applicazioni IT)
  • Informatica (programmazione di database/Oracle)
  • Informatica (Web Design)

Supporto per insegnante

Gli alunni saranno in grado di:

  • Esplorare la programmazione condizionale
  • Spiegare i principi di sicurezza digitale

Set LEGO® Education SPIKE Prime

Matematica
Spazio e figure

  • Visualizzare oggetti tridimensionali a partire da rappresentazioni bidimensionali.

Tecnologia
Vedere, osservare, sperimentare

  • Accostarsi a nuove applicazioni informatiche esplorandone le funzioni e le potenzialità.

Intervenire, trasformare e produrre

  • Smontare e rimontare semplici oggetti
  • Programmare ambienti informatici e elaborare semplici istruzioni per controllare il comportamento di un robot.

Materiale per studenti

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