Stretching e dati

• Se lo ritieni necessario, pianifica una lezione utilizzando il materiale introduttivo presente nell’app che aiuterà te e i tuoi alunni a familiarizzare con SPIKE Prime.

• Ricorda di guardare il video della lezione su questa pagina.

• Leggi il materiale per gli alunni relativo a questa lezione utilizzando il link presente in questa pagina o nell'app SPIKE.

• Potresti, ad esempio:

  • Scegliere gli strumenti giusti e il luogo più adatto. Ad esempio, guardare un video, leggere un libro di testo o prepararsi per un'esperienza pratica sono attività che possono essere svolte anche a casa. Eseguire l'esperimento e raccogliere dati "sul campo" è più facile in un ambiente di classe.
  • Utilizzare una varietà di strumenti e consentire un'ampia differenziazione. Questo aumenterà il coinvolgimento degli alunni e migliorerà i risultati di apprendimento.
  • Fornire vari metodi di collaborazione virtuale. Ecco alcuni esempi.
    • Videoconferenze
    • Blog, chat o post sulle bacheche
    • Versioni digitali dei fogli di lavoro per lo studente
  • Adattare il flusso della lezione tenendo conto della possibilità che non venga svolta interamente in classe. Di seguito è riportato un esempio di flusso di lezione.

• Ecco altri modi per adattare il flusso della lezione alle esigenze degli alunni:
  • Chiedi agli alunni di guardare video che descrivono le attività che stanno per svolgere. Puoi consigliare loro di utilizzare l’app SPIKE o l'URL presente nel foglio di lavoro per lo studente.
  • Utilizza qualsiasi altro materiale che potresti avere già preparato sull'argomento.
  • Personalizza il Blocco note dell’inventore per gli alunni in modo che possano prepararsi all’esperienza di apprendimento e riflettere sui risultati che hanno ottenuto (vedere Risorse aggiuntive).
  • Utilizza la Descrizione della lezione (una panoramica semplificata della lezione stampabile su una pagina) per proporre agli alunni una sfida aperta (vedi Risorse aggiuntive).

• In questa lezione, gli alunni trasmetteranno i valori dei dati inclinazione, rotazione e imbardata per tracciare un grafico a linee in tempo reale, che utilizzeranno per coordinare i loro movimenti, creando una corrispondenza tra i dati trasmessi in streaming e un grafico preregistrato.

• I valori dei dati di inclinazione, rotazione e imbardata descrivono l'angolo di inclinazione di un oggetto in relazione ai suoi 3 assi:

  • Inclinazione: inclinazione sull'asse y
  • Rotazione: inclinazione sull'asse x
  • Imbardata: inclinazione sull'asse z

• Utilizza vari materiali per coinvolgere gli alunni in una conversazione sui valori dei dati di inclinazione, rotazione e imbardata.

Avvia una discussione

Avvia una discussione ponendo domande relative alla lezione. Ecco un paio di suggerimenti:

• In quali modi è possibile determinare se un movimento è preciso o meno?
• Come potresti riportare i valori in un grafico in modo da rappresentare il movimento reale?

Invita gli alunni a prendere nota delle proprie idee e a formulare ipotesi.

• Gli alunni costruiscono un anello per yoga. Possono creare modelli propri o seguire le istruzioni di montaggio fornite nell'app per costruire il modello Anello per yoga.
• Spiega che questo dispositivo registra i valori dell'angolo di inclinazione-rotazione-imbardata di vari movimenti.
• Chiedi agli alunni di provare i loro modelli utilizzando il programma suggerito nell'app SPIKE. Con il primo movimento, devono spostare l'anello da una posizione frontale (matrice a LED dell’hub davanti agli occhi degli alunni) fino a sopra la testa (vedi video).
• Invitali a osservare l'angolo di inclinazione sul grafico nel tempo e documentare ciò che vedono.

• Consenti agli alunni di modificare i loro programmi per tenere traccia di altri valori.
• Incoraggiali a cercare di creare una corrispondenza con il secondo grafico, che è precaricato nel grafico a linee, ai loro movimenti.
• Accertati che comprendano che la velocità del movimento influirà sulla "forma" del grafico.

• Se gli alunni hanno ancora accesso ai loro Set SPIKE Prime, invitali a completare le attività dell'app SPIKE da elaborare con l'apprendimento pratico, ad esempio:
  • L'ultimo grafico precaricato utilizza due valori contemporaneamente. Gli alunni devono combinare entrambi i movimenti in una lunga sessione di stretching.
• Se gli alunni non hanno più accesso ai propri set, invitali a completare il Blocco note dell’inventore per gli alunni o assegna loro una delle attività dell’estensione suggerite di seguito. La maggior parte delle attività delle estensioni può essere effettuata utilizzando i dati raccolti durante la sessione pratica.
• Avvia una sessione di condivisione durante cui gli alunni si scambiano pensieri e risultati degli esperimenti. A tale scopo, puoi utilizzare qualsiasi metodo/strumento risulti più efficiente (ovvero, di persona o online).

• Fornisci un riscontro su ciò che ogni alunno ha realizzato.
• Per semplificare la procedura, puoi utilizzare le sezioni di valutazione fornite.

Checklist di osservazione per l’insegnante
Crea una scala adeguata alle tue esigenze, ad esempio:

• Obiettivo parzialmente raggiunto
• Obiettivo completamente raggiunto
• Obiettivo superato

Per valutare i progressi compiuti dagli alunni, utilizza i seguenti criteri:

• Gli alunni riescono a programmare un dispositivo che registri i dati su un grafico a linee.
• Gli alunni riescono a mettere in relazione il movimento di un dispositivo fisico con il grafico a linee che sta generando.
• Gli alunni riescono a spiegare i concetti di inclinazione, rotazione e imbardata.

Auto-valutazione
Invita ogni alunno a scegliere il mattoncino che ritiene rappresenti la qualità del suo lavoro.

• Blu: sono in grado di rappresentare graficamente i dati utilizzando il programma fornito nell'app.
• Giallo: sono in grado di creare un esperimento utilizzando un grafico a linee.
• Viola: sono in grado di creare un esperimento, utilizzare un grafico a linee e trarre conclusioni dal grafico.

Valutazione dei compagni

Incoraggia gli alunni a fornirsi feedback a vicenda:

• Chiedendo a ciascun alunno di assegnare un punteggio ai lavori svolti da un altro tramite la scala di mattoncini colorati sopra riportata.
• Invitandoli a scambiarsi un feedback costruttivo, in modo da migliorare le prestazioni nella lezione successiva. Questa è una grande opportunità per utilizzare strumenti di videoconferenza o post di blog in uno scenario di apprendimento misto.

Per semplificare la lezione:

• Chiedi agli alunni di ricreare l'esperimento utilizzando solo l'hub, tenendolo nella posizione corretta per completare la lezione
• Verifica che gli alunni modifichino il programma suggerito nell'app SPIKE in modo che corrisponda alla configurazione del modello.

Per portare la lezione a un livello superiore:

• Chiedi agli alunni di costruire i propri anelli per yoga.
• Invitali a registrare i movimenti yoga di un compagno su un grafico, condividere i rispettivi grafici e quindi cercare di replicare i movimenti l'uno dell'altro seguendo i dati del grafico

Suggerimenti per la costruzione

Suggerimenti per la programmazione
Uso della modalità di streaming
Questa lezione è progettata per essere eseguita in modalità di streaming. In questa modalità, i dati raccolti dall'hub vengono trasmessi direttamente al dispositivo e tracciati in tempo reale sul grafico a linee.

Programma principale

Suggerimenti per i dati scientifici
Ecco un esempio dei dati che gli alunni possono rilevare in questo esperimento.

Miglioramento delle capacità matematiche

Per promuovere lo sviluppo delle capacità matematiche:

• Utilizzando i dati di esempio disponibili per questa lezione (o i propri dati), chiedi agli alunni di descrivere come è variato il movimento quando il grafico mostra una linea retta e quando mostra una curva.
• Incoraggiali a trovare l'espressione matematica che abbia la forma y = mx + b per una porzione di linea del grafico nei dati di esempio o nei dati.
• Fai in modo che gli alunni trovino queste equazioni di primo grado (y = mx + b) sia manualmente sia utilizzando uno strumento digitale.

Nota: questo richiede una maggiore quantità di tempo.

Miglioramento delle capacità linguistiche

Per promuovere lo sviluppo delle capacità linguistiche:

• Invita gli alunni a utilizzare i media digitali per spiegare questa lezione e le loro scoperte. Possono, ad esempio:
  • Produrre un video
  • Pubblicare immagini e commenti tramite un sistema di gestione dell'apprendimento (se disponibile)
  • Contattare un istruttore di yoga per verificare se un dispositivo come il modello Anello per yoga potrebbe risultare utile

Nota: questo richiede una maggiore quantità di tempo.

Link per l’orientamento professionale

Gli alunni che hanno apprezzato questa lezione potrebbero essere interessati ai seguenti percorsi di studio:

• Servizi terapeutici
• Ingegneria e tecnologia