Accampamento nella casa sull'albero

• Rivedi la lezione Accampamento nella casa sull'albero nell'app LEGO^® Education SPIKE^™.
• Se necessario, prima della lezione insegna questi termini correlati: accampamento, debug, luna, tetto e casa sull’albero.
• Tieni in considerazione le capacità e il background di tutti i tuoi alunni. Differenzia la lezione per renderla accessibile a tutti. Nella sezione Differenziazione riportata di seguito potrai trovare utili suggerimenti.
• Se il tempo lo permette, pianifica e facilita l'estensione delle capacità linguistiche. Consulta la sezione Estensione riportata sotto per ulteriori informazioni.

• Avvia un breve dibattito sulla necessità di un cambiamento per essere in grado di realizzare qualcosa.
  • Parla con i tuoi alunni del desiderio, ad esempio, di vedere il tramonto in classe e dell’impossibilità attuale di farlo.
  • Poni domande quali: Cosa potresti cambiare per poter vedere il tramonto in classe? Cosa potresti spostare o rimuovere per vederlo?
• Presenta ai tuoi alunni i personaggi principali della storia e la prima sfida: aprire il tetto della casa sull’albero.
• Distribuisci un set di mattoncini e un dispositivo a ogni gruppo.

• Invita gli alunni a utilizzare l'app LEGO^® Education SPIKE^™ in modo che li guidi nella loro prima sfida:
  • Creare e testare il programma che apre il tetto della casa sull'albero.
  • Nota: il primo programma creato dagli alunni sarà un insuccesso. Verrà richiesto loro di correggere (debug) il programma facendo eseguire un blocco Motore nella direzione opposta.
• Fai in modo che gli alunni ripetano e testino i modelli creati per completare la prossima sfida nell’app:
  • Modificare la casa sull'albero per la prossima avventura di Sofie.
    La sezione Suggerimenti riportata di seguito fornisce assistenza per il coding e il montaggio.

• Riunisci gli alunni e fai in modo che riflettano sulle sfide che hanno completato.
• Poni domande quali: Come hai aiutato Sofie a vedere la luna? Come hai fatto a spostare il tetto della casa sull'albero?

• Chiedi agli alunni di discutere e riflettere sull'importanza di correggere (eseguire il debug) gli errori in un programma.
• Poni domande quali: Perché è importante assicurarsi che il programma funzioni correttamente? Cosa puoi fare se il programma non funziona come previsto?
• Invita gli alunni a sistemare le loro postazioni di lavoro.

• Poni domande guida per incoraggiare gli alunni a "pensare ad alta voce" e a spiegare i processi e il ragionamento seguiti per decidere cosa fare durante la costruzione e la programmazione.

Checklist di osservazione

• Misura la competenza dei tuoi alunni nel testare i loro programmi e correggere gli errori individuati.
• Crea una scala adeguata alle tue esigenze. Ad esempio:
  1. Necessita di maggiore supporto
  2. È in grado di lavorare in modo indipendente
  3. È in grado di insegnare agli altri

Auto-valutazione

• Invita ogni alunno a scegliere il mattoncino che ritiene rappresenti la qualità del suo lavoro.
  • Giallo: penso di essere in grado di testare il programma e correggere gli errori individuati.
  • Blu: sono in grado di testare il programma e correggere gli errori individuati.
  • Verde: sono in grado di testare il programma e correggere gli errori individuati e posso anche aiutare un amico a farlo.

Feedback tra compagni

• Chiedi agli alunni di discutere, nell’ambito dei singoli gruppi, le loro esperienze di lavoro di squadra.
• Incoraggiali a usare espressioni quali:
  • Mi è piaciuto quando hai...
  • Mi piacerebbe saperne di più su come hai...

Suggerimenti per la programmazione

• Per eseguire correttamente il debug dei loro programmi, gli alunni dovranno sostituire il blocco Motore.
  • Modificando la direzione del motore sarà possibile aprire il tetto della casa sull'albero.

Suggerimenti per il modello

• Dopo aver completato la loro prima sfida, agli alunni verranno fornite tre immagini da cui trarre ispirazione e una richiesta aperta per modificare i modelli.
• Le immagini di ispirazione servono a stimolare la loro immaginazione mentre sperimentano e modificano i modelli.

Per questa sfida non sono previste istruzioni di montaggio.

Per semplificare la lezione:

• Leggi ad alta voce ai tuoi alunni la storia Accampamento nella casa sull’albero e le istruzioni contenute nell’app LEGO^® Education SPIKE^™
• Seleziona un'immagine di ispirazione per aiutare i tuoi alunni a modificare i modelli

Per aumentare il livello di difficoltà:

• Includi il blocco di ripetizione nel programma per automatizzare la modalità di apertura e chiusura del tetto
• Utilizza il sensore di colore per modificare la modalità di attivazione del tetto della casa sull'albero

• Chiedi agli alunni di scrivere una descrizione della casa sull'albero di Sofie, disegnare un’illustrazione con una didascalia delle parti.

Se si include una facilitazione, questa lezione si estenderà per oltre 45 minuti.

Capacità linguistiche: Italiano: ascolto e parlato, lettura, scrittura, acquisizione ed espansione del lessico ricettivo e produttivo