Un autobus efficiente

• Rivedi la lezione Un autobus efficiente nell'app LEGO^® Education SPIKE^™.
• Tieni in considerazione le capacità e il background di tutti i tuoi alunni. Differenzia la lezione per renderla accessibile a tutti. Nella sezione Differenziazione riportata di seguito potrai trovare utili suggerimenti.
• Se il tempo lo permette, pianifica e facilita l'estensione delle capacità linguistiche. Consulta la sezione Estensione riportata sotto per ulteriori informazioni.

• Avvia un breve dibattito su come apportare miglioramenti per far funzionare meglio qualcosa.
  • Parla con i tuoi alunni di come gli autobus si fermano a fermate diverse.
  • Poni domande quali: Come fa l'autobus a sapere dove fermarsi? Cosa succede se la gente aspetta alla fermata dell'autobus? Cosa succede se nessuno sta aspettando?
• Presenta ai tuoi alunni i personaggi principali della storia e la prima sfida: far fermare l'autobus alla fermata verde.
• Distribuisci un set di mattoncini e un dispositivo a ogni gruppo.

• Invita gli alunni a utilizzare l'app LEGO^® Education SPIKE^™ in modo che li guidi nella loro prima sfida:
  • Creare e testare il programma che fa fermare l'autobus per far salire Daniel alla fermata verde.
• Fai in modo che gli alunni ripetano e testino i modelli creati per completare le prossime due sfide nell'app:
  • Modificare il programma in modo da cambiare la corsa dell'autobus.
  • Aggiornare il percorso dell'autobus in modo che si fermi a fermate diverse.
    La sezione Suggerimenti riportata di seguito fornisce assistenza per il coding e il montaggio.

• Riunisci gli alunni e fai in modo che riflettano sulle sfide che hanno completato.
• Poni domande quali: Cosa volevi includere nel programma per garantire che le esigenze di Daniel fossero soddisfatte? Qual è stata la parte più impegnativa nel tentativo di fare fermare l'autobus alla fermata appropriata?

• Chiedi agli alunni di discutere e riflettere su come migliorare un programma per soddisfare un'esigenza specifica.
• Poni domande quali: Perché pensi che sia importante soddisfare esigenze specifiche nella tua programmazione? Come ti senti quando qualcosa di cui hai bisogno è incluso?
• Invita gli alunni a sistemare le loro postazioni di lavoro.

• Poni domande guida per incoraggiare gli alunni a "pensare ad alta voce" e a spiegare i processi e il ragionamento seguiti per decidere cosa fare durante la costruzione e la programmazione.

Checklist di osservazione

• Misura la competenza dei tuoi alunni nel migliorare un programma per soddisfare un'esigenza specifica.
• Crea una scala adeguata alle tue esigenze. Ad esempio:
  1. Necessita di maggiore supporto
  2. È in grado di lavorare in modo indipendente
  3. È in grado di insegnare agli altri

Auto-valutazione

• Invita ogni alunno a scegliere il mattoncino che ritiene rappresenti la qualità del suo lavoro.
  • Giallo: penso di essere in grado migliorare un programma per soddisfare un'esigenza specifica.
  • Blu: sono in grado di migliorare un programma per soddisfare un'esigenza specifica.
  • Verde: sono in grado di migliorare un programma per soddisfare un'esigenza specifica e posso anche aiutare un amico a farlo.

Feedback tra compagni

• Chiedi agli alunni di discutere, nell'ambito dei singoli gruppi, le loro esperienze di lavoro di squadra.
• Incoraggiali a usare espressioni quali:
  • Mi è piaciuto quando hai...
  • Mi piacerebbe saperne di più su come hai...

Suggerimenti per la programmazione

• Dopo aver completato la loro prima sfida, agli alunni verranno forniti tre blocchi di codice dai quali possono trarre ispirazione per modificare i programmi.
• I blocchi di codice d'ispirazione hanno lo scopo di stimolare la loro immaginazione mentre sperimentano per trovare le proprie soluzioni.

Suggerimenti per il modello

• Dopo aver completato la loro seconda sfida, agli alunni verranno fornite tre immagini da cui trarre ispirazione e una richiesta aperta per modificare i modelli.
• Le immagini di ispirazione servono a stimolare la loro immaginazione mentre sperimentano e modificano i modelli.

Per questa sfida non sono previste istruzioni di montaggio.

Per semplificare la lezione:

• Leggi ad alta voce ai tuoi alunni la storia Un autobus efficiente e le istruzioni contenute nell'app LEGO^® Education SPIKE^™
• Seleziona un'immagine di ispirazione per aiutare i tuoi alunni a modificare i modelli

Per aumentare il livello di difficoltà:

• Esplora nuovi e diversi blocchi di codice nel programma
• Aggiungi tre fermate di colore diverso al percorso dell'autobus

• Chiedi agli alunni di scrivere un opuscolo che spieghi perché è importante che gli spazi pubblici (ad esempio, edifici, autobus, scuole) siano accessibili a tutte le persone, comprese quelle disabili.

Se si include una facilitazione, questa lezione si estenderà per oltre 45 minuti.

Capacità linguistiche: Italiano: ascolto e parlato, lettura e scrittura