Randomizzatore letterario

• Rivedi la lezione Randomizzatore letterario nell'app LEGO^® Education SPIKE^™.
• Se necessario, prima della lezione insegna questi termini correlati: genere, sopraffatto, randomizzatore e successo.
• Tieni in considerazione le capacità e il background di tutti i tuoi alunni. Differenzia la lezione per renderla accessibile a tutti. Nella sezione Differenziazione riportata di seguito potrai trovare utili suggerimenti.
• Se il tempo lo permette, pianifica e facilita l'estensione delle capacità linguistiche. Consulta la sezione Estensione riportata sotto per ulteriori informazioni.

• Avvia un breve dibattito su come prendere decisioni.
  • Parla con i tuoi alunni di quando hanno dovuto prendere una decisione importante.
  • Poni domande quali: Quali criteri hai usato per prendere la decisione? Come hai valutato il tuo grado di soddisfazione della decisione presa?
• Presenta ai tuoi alunni i personaggi principali della storia e la prima sfida: programmare il randomizzatore letterario per la scelta di un libro.
• Distribuisci un set di mattoncini e un dispositivo a ogni gruppo.

• Invita gli alunni a utilizzare l'app LEGO^® Education SPIKE^™ in modo che li guidi nella loro prima sfida:
  • Creare e testare il programma che sceglie il genere di libri.
• Fai in modo che gli alunni ripetano e testino i modelli creati per completare le prossime due sfide nell'app:
  • Modificare il programma per migliorare il funzionamento del randomizzatore letterario.
  • Progettare il tuo randomizzatore letterario aggiornato.
    La sezione Suggerimenti riportata di seguito fornisce assistenza per il coding e il montaggio.

• Riunisci gli alunni e fai in modo che riflettano sulle sfide che hanno completato.
• Poni domande quali: Qual era il problema di Daniel? Come hai aiutato a risolverlo? Come hai migliorato il randomizzatore letterario di Daniel? Perché hai deciso di migliorarlo?

• Chiedi agli alunni di discutere e riflettere sul processo di definizione dei criteri di successo per determinare se una soluzione ha avuto un esito positivo.
• Poni domande quali: Perché è importante impostare i criteri di successo e capire cosa rende una soluzione valida? In che modo i criteri di successo ti aiutano a migliorare una tua creazione?
• Invita gli alunni a sistemare le loro postazioni di lavoro.

• Poni domande guida per incoraggiare gli alunni a "pensare ad alta voce" e a spiegare i processi e il ragionamento seguiti per decidere cosa fare durante la costruzione e la programmazione.

Checklist di osservazione

• Misura la competenza dei tuoi alunni nel definire i criteri di successo per valutare una soluzione.
• Crea una scala adeguata alle tue esigenze. Ad esempio:
  1. Necessita di maggiore supporto
  2. È in grado di lavorare in modo indipendente
  3. È in grado di insegnare agli altri

Auto-valutazione

• Invita ogni alunno a scegliere il mattoncino che ritiene rappresenti la qualità del suo lavoro.
  • Giallo: penso di essere in grado di definire i criteri di successo per la valutazione di una soluzione.
  • Blu: sono in grado di definire i criteri di successo per la valutazione di una soluzione.
  • Verde: sono in grado di definire i criteri di successo per valutare una soluzione e posso aiutare anche un amico a farlo.

Feedback tra compagni

• Chiedi agli alunni di discutere, nell'ambito dei singoli gruppi, le loro esperienze di lavoro di squadra.
• Incoraggiali a usare espressioni quali:
  • Mi è piaciuto quando hai...
  • Mi piacerebbe saperne di più su come hai...

Suggerimenti per la programmazione

• Dopo aver completato la loro prima sfida, agli alunni verranno forniti tre blocchi di codice dai quali possono trarre ispirazione per modificare i programmi.
• I blocchi di codice d'ispirazione hanno lo scopo di stimolare la loro immaginazione mentre sperimentano per trovare le proprie soluzioni.

Suggerimenti per il modello

• Dopo aver completato la loro seconda sfida, agli alunni verranno fornite tre immagini da cui trarre ispirazione e una richiesta aperta per modificare i modelli.
• Le immagini di ispirazione servono a stimolare la loro immaginazione mentre sperimentano e personalizzano i modelli.

Per questa sfida non sono previste istruzioni di montaggio.

Per semplificare la lezione:

• Seleziona un'immagine di ispirazione per aiutare i tuoi alunni a personalizzare i modelli
• Sperimenta tecniche di programmazione o costruzione

Per aumentare il livello di difficoltà:

• Cambia il modo in cui viene costruito il randomizzatore letterario
• Esplora nuovi e diversi blocchi di codice nel programma

• Proponi ai tuoi alunni di scrivere storie in base al genere scelto dai loro randomizzatori letterari. Assicurati che utilizzino tecniche narrative, come il dialogo e la descrizione, per creare una storia adatta al genere.

Se si include una facilitazione, questa lezione si estenderà per oltre 45 minuti.

Capacità linguistiche: Italiano: ascolto e parlato, lettura e scrittura