Invio di messaggi

• Leggi il progetto e il materiale di supporto per l’insegnante. * Definisci come presentare il progetto. Puoi utilizzare il video fornito con il progetto o il materiale che hai a disposizione. * Determina il risultato finale del progetto. Ad esempio, definisci i parametri delle presentazioni degli studenti e gli elementi specifici che questi devono includere nei rispettivi documenti.

La comunicazione tra le persone è sempre stato un aspetto fondamentale della nostra esistenza. Non molto tempo fa, prima dell’invenzione dei satelliti e dei telefoni cellulari, venivano utilizzati dispositivi ingegnosi per lo scambio di informazioni. Per lungo tempo, l'unico modo per inviare un messaggio da un luogo all’altro consisteva nello scriverlo e farlo recapitare da qualcuno. Al fine di rendere più efficiente l’invio dei messaggi, sono state adottate nuove modalità di trasmissione dei messaggi, come l’uso della corrente elettrica e di segnali a onda, ma anche per sviluppare un modo per convertire un messaggio comune in segnali. A tal fine, il codice Morse è uno dei modi più noti. Il codice Morse trascrive ogni lettera in una serie di segnali brevi e lunghi.

Domande per il dibattito 1. In quali modi è possibile inviare messaggi? Per molto tempo, abbiamo utilizzato cavi ed elettricità per trasmettere messaggi da un luogo all’altro. Di norma, le onde sono usate anche per trasmettere messaggi su lunghe distanze. Luce ed elettricità sono buoni esempi di tecnologie impiegate per inviare segnali. Luce ed elettricità vengono definiti “fenomeni binari” in quanto presentano due stati (luce e assenza di luce). I sistemi binari che fanno uso di energia elettrica sono alla base della comunicazione moderna. 2. Qual è un modo per convertire o trasformare un messaggio in un segnale? Si potrebbero esaminare elementi quali luce, suono e immagini. Avvia una discussione con gli studenti sull'importanza del mittente e del destinatario aventi lo stesso codice durante lo scambio di un messaggio.

Costruzione e programmazione Gli studenti costruiranno un joystick che utilizza un sensore di inclinazione. Il sensore di inclinazione rileverà la posizione del joystick data la sua inclinazione. Queste posizioni vengono definite “modalità”. Gli studenti possono programmare un output diverso per ognuna di queste modalità, ad esempio la riproduzione di un suono o la visualizzazione di un colore.

Questo programma consentirà agli studenti di comprendere il comportamento del joystick. Concedi agli studenti il tempo necessario per esplorare e familiarizzarsi con i movimenti del joystick. È possibile aggiungere ulteriori stringhe di programmazione al programma al fine di attivare altre modalità del sensore di inclinazione.

Pianifica e trova una soluzione: Utilizzando suoni brevi e lunghi come codici, programma il joystick per inviare un messaggio. Ad esempio: prova a inviare la parola “Max” o “Mia” utilizzando il codice Morse. Prova e modifica la soluzione individuata: Programma un messaggio utilizzando il tuo sistema di segnalazione.

Gli studenti devono dedicare il tempo necessario per la compilazione delle informazioni raccolte durante il progetto. A seconda delle abilità che desideri mettere a fuoco, puoi chiedere a ciascun team o studente di eseguire uno o più dei seguenti compiti: * Uno schizzo della strategia pianificata (Scomposizione) * Un video del robot (Valutazione) * Un video in cui spiegano la propria soluzione (Astrazione) * Un fermo immagine della propria stringa di programmazione (Pensiero algoritmico) * Una spiegazione del proprio programma (Pensiero algoritmico) * Immagini e spiegazioni di alcuni test svolti durante il progetto (Valutazione) Organizza una sessione in cui ciascun team sia in grado di fornire una dimostrazione delle rispettive soluzioni.