Set di base WeDo 2.0

Habitat estremi

Riproduci l'influenza esercitata dall’habitat sulla sopravvivenza di una specie animale.

Oltre 120 min.
Avanzato
Dagli 8 agli 11 anni
extreme-habitats-project-image

1. Fase di esplorazione

(30-60 minuti)

I fossili rivelano molto sul perché gli animali erano in grado di sopravvivere nell’ambiente circostante. Habitat, clima, cibo, riparo e risorse disponibili contribuiscono tutti alla sopravvivenza di una specie. Consenti agli studenti di studiare carnivori ed erbivori e ciò che i loro fossili ci raccontano su come hanno vissuto. Potrebbero prendere in considerazione come alcune specie si sono sviluppate per sopravvivere nell'era moderna. Ad esempio, fai costruire agli studenti un dinosauro volante o rampicante che costruisce il nido sulle cime degli alberi per proteggere le uova o un coccodrillo per mostrare come questo usa il suo corpo, la coda e la mascella in combinazione con l’habitat acquatico in cui vive. In alternativa, gli studenti potrebbero considerare habitat estremi o fittizi, purché siano in grado di creare il collegamento tra l’habitat e la rispettiva creatura.

2. Fase di creazione

(45-60 minuti)

Gli studenti creano sia una creatura sia l'habitat in cui vive, mostrando come la creatura si è adattata all'ambiente circostante. Consenti agli studenti di esplorare la libreria di design in modo che possano scegliere un modello cui ispirarsi. Quindi, consenti loro di sperimentare e creare soluzioni, modificando qualsiasi modello di base come meglio credono. I modelli di base consigliati nella libreria di design includono: Curva • Fletti • Avvolgi

crank-instructions-preview
flex-instructions-preview
reel-instructions-preview

3. Fase di condivisione

(45+ minuti)

Gli studenti devono presentare i rispettivi modelli, spiegando la rappresentazione dell'effetto dell'habitat esercitato sulla creatura. Potrebbero eseguire ricerche e utilizzare la documentazione archiviata per supportare le loro indagini e idee. Valutazione Assicurati che gli studenti spieghino gli adattamenti e le caratteristiche uniche che la creatura deve avere per svilupparsi e sopravvivere.

Supporto per insegnante

Gli studenti effettueranno le seguenti attività: Esplorare i vari ambienti nel mondo e nel corso del tempo e descrivere le proprie deduzioni sullo stile di vita e la sopravvivenza di una specie. Creare e programmare un animale o un rettile che avrebbe potuto vivere in un habitat particolare. Presentare e documentare l’animale realizzato e il suo ambiente, spiegando come l’animale o rettile si è sviluppato per sopravvivere.

NGSS
2-LS4-1
3-LS3-2
3-LS4-1

CCSS
CCSS.ELA-Literacy.SL.3.1.D
CCSS.ELA-Literacy.W.3.1.B
CCSS.ELA-Literacy.RI.3.3

Materiale per studenti

Download, view or share the student worksheet, either as an online HTML page or a printable PDF

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.