Progetto introduttivo, parte A: Milo, il rover scientifico

• Leggi la preparazione generale nel capitolo “Gestione della classe”. • Informati sul progetto per capire cosa fare. • Definisci come desideri presentare il progetto: Utilizza il video fornito nel progetto all’interno del software WeDo 2.0 o utilizza il materiale che preferisci. • Determina il risultato finale del progetto: i parametri per presentare e produrre il documento. • Assicurati che le tempistiche ti consentano di soddisfare le aspettative. Importante Si consiglia di completare i quattro Progetti introduttivi in un’unica sequenza. In caso contrario, è preferibile completarli prima di continuare con altri progetti al fine di fornire agli studenti il tempo necessario per esaminare i materiali. Tempi approssimativi per i quattro progetti introduttivi: • Parte A: Milo, il rover scientifico: 40 min. • Parte B: Sensore di movimento di Milo: 15 min. • Parte C: Sensore di inclinazione di Milo: 15 min. • Parte D: Collaborazione: 15 min.

Il video introduttivo può essere utile a porre le basi per rivedere e discutere le seguenti idee per il progetto con gli studenti. Video introduttivo Scienziati e ingegneri hanno sempre sfidato se stessi per esplorare luoghi remoti e fare nuove scoperte. Per compiere questo viaggio, hanno progettato astronavi, rover, satelliti e robot che consentissero loro di vedere e raccogliere dati su questi nuovi luoghi. Nel tempo hanno collezionato numerosi successi e altrettanti fallimenti. Ricorda che il fallimento rappresenta un’opportunità di apprendimento in più. Serviti delle idee seguenti per iniziare a pensare come uno scienziato: 1. Gli scienziati inviano rover su Marte. 2. Utilizzano sottomarini in acqua. 3. Fanno volare i droni nei vulcani.

Domande per il dibattito 1. Che cosa fanno scienziati e ingegneri quando non possono andare nei luoghi che desiderano esplorare? Scienziati e ingegneri considerano tali situazioni come delle sfide che vogliono affrontare. Con risorse adeguate e impegno, essi svilupperanno prototipi come possibili soluzioni e, infine, sceglieranno l'opzione migliore.

Costruzione e programmazione di Milo Gli studenti devono seguire le istruzioni di montaggio per costruire Milo, il rover scientifico. 1. Costruisci Milo, il rover scientifico. Questo modello sarà per gli studenti una prima esperienza di costruzione con WeDo 2.0.

Importante Assicurati che tutti siano in grado di connettere il motore allo Smarthub e quest’ultimo al dispositivo. 2. Programma Milo. Questo programma avvierà il motore alla potenza 8, andrà in una direzione per 2 secondi per poi fermarsi. È possibile avviare il motore in entrambe le direzioni, arrestarlo e farlo girare a velocità diverse e attivarlo per un lasso di tempo specifico (espresso in secondi).

Suggerimento Concedi agli studenti il tempo necessario per modificare i parametri di questa stringa di programma. Fai scoprire loro nuove funzionalità, come l'aggiunta di suoni. Sfrutta questa opportunità per indirizzare gli studenti alla libreria di design in modo che possano trarre ispirazione da altre stringhe di programma che possono esaminare.

Presentazione Prima di passare alla parte successiva del progetto introduttivo, consenti agli studenti di esprimersi: • Intrattieni una breve discussione con gli studenti sugli strumenti scientifici e di progettazione. • Invita gli studenti a descrivere in che modo i rover scientifici sono utili per gli esseri umani. Documentazione • Fai in modo che gli studenti scoprano l’uso dello strumento Documentazione. • Invitali a scattare una foto di gruppo con il rispettivo modello.