미니 마켓 장보기

• www.LEGOeducation/start를 방문하여 나의 XL 세계 소개 비디오를 꼭 보아주세요.
• 이 학습단원의 개요를 보려면 이 페이지 우상단 모서리에 있는 동영상을 시청하세요.
• 수업에 사용할 아이디어 카드를 선택하세요.
• 아이들이 모델을 조립하고 역할 놀이를 할 수 있도록 교실 내에 지정된 공간을 준비하세요.

아이들에게 슈퍼마켓 아이디어 카드를 보여주고, 아래의 이야기를 읽어주세요.

오늘은 모두 함께 쇼핑을 하러 갈 거예요. 학교 파티를 준비해야 하거든요! 우마(Uma)와 웨이(Wei)는 파티에 필요한 식품을 살 거예요. 조이(Zoe)와 자비에(Xavier)는 파티장을 장식할 색색의 테이프와 풍선을 사고 싶어해요. 야스민(Yasmin)과 빅터(Victor)는 파티 중에 정답 맞추기 게임을 하면 좋겠다네요. 친구들에게 어떤 음식이 어디에서 나오는지 알아맞혀보라고 할 생각이겠죠. 예를 들어, 계란은 닭에서 나오고 주스는 각종 과일을 이용해 만들잖아요.
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쇼핑에 대해 간단히 토의를 진행하고, 이러한 질문을 던져보세요.

• 주로 부모님과 함께 쇼핑을 하러 가나요? 보통 어떤 것들을 사오나요?
• 슈퍼마켓 계산대가 어떤 식으로 작동하나요?
• 돈이 있다면 무엇을 사고 싶나요? 왜 그것을 선택하겠다는 거죠?

아이들에게 팔고 싶은 물건을 한두 가지 조립할 것이라고 말해주세요.
개인별로 또는 조별로 친구들에게 팔고 싶은 물건을 한두 가지 조립하게 하세요. 친구들이 갖고 놀거나 먹거나 사용하고 싶어하는 것이 좋겠죠.
상상력을 발휘하여 새로운 모델을 만들어도 좋고, 아래의 예를 지침으로 활용해도 상관없어요.
아이들에게 레고^® 듀플로^® 브릭을 돈처럼 사용하여 서로 물건을 사고 팔게 될 것이라고 설명해주세요. 모델의 가격을 최대 레고^® 듀플로^® 브릭 세 개까지 매길 수 있다는 것도 알려주시고요.
그 다음, 5분 동안 물건 사고팔기 역할 놀이를 하게 하세요.

아이들을 한 곳에 모은 다음, 번갈아 모델을 공개하고, 어떻게 그 모델을 선택했는지를 설명하게 해보세요.
아이들에게 자신이 무얼 조립했는지에 대해 생각해보게 하고, 다음과 같은 길잡이 질문을 통해 토의를 진행하세요.

• 모델의 가격이 얼마인가요?
• 어째서 어떤 것은 비싸고 어떤 것은 싼가요?
• 제품과 서비스의 차이가 무엇인가요?

아이들에게 각자 상품을 팔기 위한 장소와 서비스를 제공하기 위한 장소를 모델로 조립하게 하세요.
아이들에게 번갈아 레고^® 듀플로^® 피겨를 이용해 자신이 조립한 장소에서 어떤 유형의 상품이나 서비스가 판매되는지를 설명하게 하세요.

아래와 같은 길잡이 질문을 통해 아이들의 조립 활동을 도와주세요.

• 부모님과 함께 외식을 하러 나가곤 하나요? 어디로 가나요?
• 어디에서 머리를 손질하나요?

다음 사항을 관찰하여 아이들의 능력 발달 상태를 평가하세요.

• 경제 개념의 이해를 위한 기초를 쌓고 있는가
• 자신의 아이디어를 창의적 프로젝트에 추가하고 놀이 중에 자신만의 아이디어를 창안해 내는가
• 크고 작은 집단을 이루어 다른 아이들과 함께 놀이를 하고, 수업 절차와 게임 규칙을 따르고, 변화를 보이는가

수업을 단순화하는 방법:

• 각 조별로 조립할 모델을 하나씩 알려주세요.
• 소규모 그룹(예: 3-4명의 아동)으로 수업을 진행하고 조립 활동을 더 많이 도와주세요.
  난이도를 높이는 방법:
• 아이들에게 셀프 계산대가 설치된 가게를 디자인하고 어떻게 작동하는지 설명하게 하세요.

국어교과 확장
아이들에게 자신이 조립한 가게에서 판매되는 상품과 서비스를 나타내는 표지판을 만들게 하세요.
품목의 라벨에는 기호나 표음식 철자를 사용하는 것이 좋겠죠. 또한 가격 또는 “세일” 표지판을 추가하게 하세요.

수학교과 확장
아이들에게 인당 두 개의 커다란 레고^® 듀플로^® 브릭과 너댓 개의 작은 레고^® 듀플로^® 브릭을 주고 “용돈”으로 사용하게 하세요.
큰 레고^® 듀플로^® 브릭 하나가 작은 레고^® 듀플로^® 브릭 두 개와 가치가 같다는 것을 설명해주세요.
아이들에게 모델을 사고 팔게 하고, 구매자가 돈을 딱 맞게 갖고 있지 않을 경우 “거스름돈”을 주게 하세요.