레고® 에듀케이션 스파이크™ 프라임 세트

업그레이드를 위한 시간

경진대회 과제의 해결을 위한 전동식 도구를 조립해 보세요.

90-120분
고급
6-8학년
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수업 계획

1. 준비

  • 레고® 에듀케이션 스파이크 앱의 학생용 자료를 읽으세요.
  • 이 수업을 완료하려면 학생들이 고급형 드라이빙 베이스를 이미 조립해 놓은 상태여야 합니다.

착수(10분)

  • 학생들에게 아래 토의 시작 섹션의 아이디어를 이용해 이 수업과 관련된 토의를 시작하게 하세요.
  • 비디오를 이용해 수업의 개요를 설명하세요.

탐구(30분)

  • 학생들에게 2인 1조로 도저 블레이드, 리프트 암 및 상자를 조립하게 해 보세요.
  • 학생들에게 조립을 마치는 대로 도저 블레이드와 리프트 암을 드라이빙 베이스에 장착하게 해 보세요.
  • 학생들에게 테스트 프로그램을 실행하고 어떤 결과가 나오는지 관찰하게 해 보세요(참고로, 리프트 암이 들어올려짐).

설명(10분)

  • 도저 블레이드와 리프트 암 도구의 주요 기능 및 경진대회 목적상 어떻게 유용한지에 대해 토의를 진행해 보세요.

다듬기(40분)

  • 학생들에게 두 가지 도구를 들어올리고 내리기 위한 프로그램 꾸러미를 작성하게 해 보세요.
  • 드라이빙 베이스가 비디오에서 보았던 동작을 따라하도록 만들라는 과제를 주세요. 문제를 분해해야 한다는 점을 상기시켜 주세요.
  • 뒷정리를 위한 약간의 시간을 남겨두는 것을 잊지 마세요.

6. 평가

  • 학생 개개인의 성과에 대해 피드백을 해주세요.
  • 활동평가표를 사용하면 프로세스를 단순화할 수 있습니다.

토의 시작

잠시 시간을 할애하여 경진대회 로봇이 작동하는 모습을 비디오로 시청해 보세요. 아래의 질문을 이용해 학생들에게 성공적인 팀이 어떻게 도구를 활용하여 무언가를 수거하고 이동하는지에 대해 토의를 시작하게 해 보세요.

  • 왜 이러한 도구들이 경진대회 목적상 유용할까요?
  • 경진대회를 진행하는 도중에 도구를 바꾸는 이유가 무엇일까요?
  • 도구를 사용하는 중에 모터의 위치를 재설정하는 것이 왜 중요할까요?
  • 정밀도, 힘, 디자인 측면에서 자신이 조립한 드라이빙 베이스 도구의 특성을 어떻게 설명할 수 있을까요?

학생들에게 비디오를 보여주고 활동의 개요를 파악하게 하세요.

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조립 요령

도구
고급형 드라이빙 베이스에 더하여 각 팀별로 필요한 물품:

  • 도저 블레이드
  • 리프트 암
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도구를 제 자리에 결속
빨간색 커넥터를 이용해 도구를 제 자리에 결속하여 고급형 드라이빙 베이스가 이렇게 보이도록 만드세요.

teacher-tools-attached

네 개의 상자
이 수업을 완료하려면 각 팀마다 이런 모양의 상자를 4개씩 조립해야 합니다.

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코딩 요령

기본 프로그램

SPIKE Competition Ready Time for upgrade Step03-Program - ko-kr

가능한 해결법

SPIKE Competition Ready Time for upgrade Step04-HINT - ko-kr

기타 프로그램

SPIKE Competition Ready Time for upgrade Teacher-Solution - ko-kr

차별화

수업을 단순화하는 방법:

  • 학생들에게 도저 블레이드와 챌린지를 시작하기에 앞서 리프트 암을 이용해 실험을 하게 해 보세요.

아래와 같은 방법으로 이 수업을 다음 단계로 진행해 보세요.

  • 학생들이 물체 또는 브릭을 들어올리거나 옮길 수 있도록 도구를 수정하게 해주세요.
  • 학생들에게 특정 각도에서 상자에 접근하게 하고, 자이로 센서를 이용해 드라이빙 베이스를 제 위치에 정렬하기 위한 프로그램을 작성하게 해 보세요.
  • 학생들에게 각자의 드라이빙 베이스 도구를 만들라는 과제를 주세요.

평가 기회

교사 관찰 체크리스트
교사의 요구 사항에 부합하는 척도를 만드세요(아래 예 참조).

  1. 부분적으로 달성됨
  2. 완전하게 달성됨
  3. 초과 달성됨

아래의 성공 기준을 이용해 학생들의 진척도를 평가하세요.

  • 학생들이 배열의 개념을 정확히 설명할 수 있다.
  • 학생들이 배열을 만들고 프로그램에 정확하게 사용할 수 있다.
  • 학생들이 여러 개의 배열을 프로그램에 사용하고 각각의 인덱스별로 값을 비교할 수 있다.

자기 평가
학생 개개인에게 자신의 성과를 가장 잘 나타낸다고 생각되는 브릭을 선택하게 하세요.

  • 파란색: 프로그램에 배열을 사용했다.
  • 노란색: 프로그램에 두 번째 배열을 사용했다.
  • 보라색: 나는 배열의 달인이다! 배열을 이용해 여러 가지 동작을 수행할 수 있다. 어떤 배열 챌린지라도 해결할 자신이 있다!

피어 리뷰
다음과 같이 학생들에게 서로 피드백을 제공할 것을 장려해 주세요.

  • 한 학생이 위의 색 브릭 척도를 사용하여 상대방의 성과에 대해 점수를 매기게 하세요.
  • 다음 수업 중에 그룹의 성과가 더욱 향상될 수 있도록 서로에게 건설적인 피드백을 제시하게 하세요.
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국어교과 확장

국어교과 기술 계발 요소의 통합:

  • 학생들에게 자신의 고급형 드라이빙 베이스에 각종 도구를 어떻게 장착하고 사용하여 과제를 완료했고, 도구의 장점은 무엇이며, 어떤 구성 요소를 사용했는지에 대해 프레젠테이션을 준비하고 설명하게 해 보세요.

참고: 이렇게 할 경우 더 긴 수업이 가능합니다.

진로 연결

이 수업이 즐거웠던 학생이라면 아마 다음과 같은 진로 경력개발 영역에 대해서도 관심이 있을 것입니다.
*보건학(보건 전문직)

  • 보건학(의료 및 보건 경력)
  • 보건학(의료 보조)
  • 정보 기술(컴퓨터 프로그래밍)
  • 과학, 기술, 공학 및 수학(과학 및 수학)

교사 지원

학생 과제:

  • 고급형 드라이빙 베이스에 사용할 두 가지 도구를 만들어 보세요.
  • 도구를 사용하여 고급형 드라이빙 베이스를 어떻게 프로그래밍해야 과제 수행에 도움이 될 것인지를 조사해 보세요.

레고® 에듀케이션 스파이크 프라임 세트
레고® 에듀케이션 스파이크 프라임 확장 세트

[4수02-06] [4수02-11] [4수03-12] [4수04-01] [6수03-01] [6수03-02] [6수03-07] [6수03-08] [6수04-04] [9수02-05] [9과24-02] [6실04-08] [6실04-09] [6실04-10] [6실04-11] [6실05-07] [9정03-01] [9정03-02] [9정03-03] [9정03-04] [9정04-01] [9정05-02] [4국01-04][4국01-05][4국01-06][6국01-01][6국01-02][6국01-04] [4도02-04][6도04-01][9도04-02]
자기관리역량 지식정보처리역량 창의적 사고 역량 심미적 감성역량 의사소통 역량 공동체역량

학생용 자료

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