레고® 에듀케이션 스파이크™ 프라임 세트

깨끗하게 청소하기

두 가지 집게 디자인의 효율을 테스트하고, 특정한 테스트 기준에 따라 최상의 디자인을 결정하세요.

30-45분
초급
6-8학년
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수업 계획

1. 준비

  • 레고® 에듀케이션 스파이크 앱의 학생용 자료를 읽으세요.

2. 착수(5분)

  • 학생들에게 아래 토의 시작 섹션의 아이디어를 이용해 이 수업과 관련된 토의를 시작하게 하세요.
  • 비디오를 이용해 수업의 개요를 설명하세요.

3. 탐구(20분)

  • 학생들에게 2인 1조로 손 제어 장치와 시험용 집게 2개를 조립하게 해 보세요.
  • 학생들에게 테스트 프로그램을 실행하고, 집게의 작동 방식에 관한 아이디어를 수집하게 해 보세요.

4. 설명(10분)

  • 학생들에게 아래의 물건을 이용해 집게를 테스트하게 해 보세요.
    o 크기는 다르지만 무게는 비슷한 물체(테스트 1)
    o 무게는 다르지만 크기는 비슷한 물체(테스트 2)
  • 테스트 결과를 테스트 표에 기록해야 한다는 것을 말해주세요.

5. 다듬기(10분)

  • 테스트 결과에 대해 학급 토의를 진행해 보세요.
  • 학생들에게 교실 안에 있는 물건들을 이것저것 집어보면서 어느 집게가 가장 효과적일지를 예측하게 해 보세요.
  • 뒷정리를 위한 약간의 시간을 남겨두는 것을 잊지 마세요.

6. 평가

  • 학생 개개인의 성과에 대해 피드백을 해주세요.
  • 활동평가표를 사용하면 프로세스를 단순화할 수 있습니다.

토의 시작

다음과 같은 질문을 던지고, 테스트에 대해 토의를 시작하게 해 보세요.

  • 사람들이 왜 집게를 이용해 쓰레기를 집어올릴까요?
  • 어느 집게가 가장 좋은지를 알 수 있는 방법이 무엇일까요?
  • 온라인 제품 리뷰를 본 적이 있나요?

몰입감의 증진을 위해 온라인 제품 리뷰 비디오를 보여주는 방법을 고려해 보세요.

학생들에게 비디오를 보여주고 활동의 개요를 파악하게 하세요.

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조립 요령

분할 조립
각 팀의 조립 과제를 세분하여 모두가 능동적으로 참여하게 해 보세요.

  • 학생 A: 집게 1
  • 학생 B: 집게 2와 제어 장치
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집기 기능 디자인

집게 1은 가볍고 유연한 물건을 집기 쉽도록 디자인되었어요. 그런데 집게가 부드럽기 때문에 크고 무겁거나 매끄러운 물건을 잡기에는 비효율적이죠.

집게 2는 크고 무거운 물건을 집기 쉽도록 디자인되었습니다. 그런데 발톱이 갈라져 있어 작은 물건을 집어올리기가 거의 불가능합니다.

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공통의 목표 설정
손쉽게 구할 수 있는 것이라면 뭐든 테스트용으로 사용할 수 있으며, 학생들에게 교실 안에 있는 물건 중에서 아무 것이나 선택하게 해도 상관없습니다.

크기가 다른 가벼운 물건의 예:

  • 레고 브릭(작음)
  • 구겨진 종이 뭉치(중간)
  • 빈 플라스틱 병(큼)

무게가 다른 중간 크기 물건의 예:

  • 구겨진 종이 뭉치(가벼움)
  • 레고 바퀴 뭉치(중간)
  • 사과(또는 다른 동그란 과일)(무거움)
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코딩 요령

기본 프로그램

SPIKE Invention-Squad Super-Cleanup Step04-Program ko-kr

차별화

수업을 단순화하는 방법:

  • 테스트할 물건의 수를 2개로 제한해 보세요(예: 병과 같이 큰 물건 하나와 펜과 같이 작은 물건 하나).

아래와 같은 방법으로 이 수업을 다음 단계로 진행해 보세요.

  • 학생들에게 자신의 테스트 기준을 정의하게 해 보세요.
  • 학생들에게 각자 집게를 디자인하고, 자신의 디자인한 집게를 이용해 다시 테스트를 하게 해 보세요.
  • 수학 또는 국어교과 확장 요소를 통합해 보세요.

평가 기회

교사 관찰 체크리스트
교사의 요구 사항에 부합하는 척도를 만드세요(아래 예 참조).

  1. 부분적으로 달성됨
  2. 완전하게 달성됨
  3. 초과 달성됨

아래의 성공 기준을 이용해 학생들의 진척도를 평가하세요.

  • 학생들이 테스트 기준을 식별할 수 있다.
  • 학생들이 공정하게 테스트를 수행할 수 있다.
  • 학생들이 자신의 테스트 결과에 기초하여 결론을 도출하고 명확하게 전달할 수 있다.

자기 평가

학생 개개인에게 자신의 성과를 가장 잘 나타낸다고 생각되는 브릭을 선택하게 하세요.

  • 파란색: 집게 한 개를 성공적으로 테스트했다.
  • 노란색: 집게 두 개를 성공적으로 테스트했다.
  • 보라색: 집게 두 개를 성공적으로 테스트했고 나의 테스트 결과를 이용해 최고의 디자인을 결정했다.

피어 리뷰
다음과 같이 학생들에게 서로 피드백을 제공할 것을 장려해 주세요.

  • 한 학생이 위의 색 브릭 척도를 사용하여 상대방의 성과에 대해 점수를 매기게 하세요.
  • 다음 수업 중에 그룹의 성과가 더욱 향상될 수 있도록 서로에게 건설적인 피드백을 제시하게 하세요.
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국어교과 확장

국어교과 기술 계발 요소의 통합:

  • 학생들에게 각 집게 모델의 장점과 단점에 관한 프레젠테이션 또는 리뷰 비디오를 만들게 해 보세요.
  • 학생들에게 비디오를 적절한 채널에 업로드하고 의견을 피드백으로 활용하게 해 보세요.

참고: 이렇게 할 경우 수업이 더 길어집니다.

수학 확장

수학 기술 계발 요소의 통합:

  • 물체의 평가를 위한 수단으로서 가중치의 개념을 소개해 보세요. 예를 들어, 미학 25%, 비용 20%, 이동성 5%, 무게 50% 등의 가중치 기준에 따라 효과를 측정할 수 있습니다. 가중치의 합은 항상 100%가 되어야 한다는 것을 설명해 보세요.
  • 학생들에게 이렇게 추가된 기준에 따라 각 집게 모델의 점수(-1 또는 +1점)를 매기고, 가중치를 적용하게 해 보세요.

참고: 이렇게 할 경우 수업이 더 길어집니다.

진로 연결

이 수업이 즐거웠던 학생이라면 아마 다음과 같은 진로 경력개발 영역에 대해서도 관심이 있을 것입니다.

  • 농업 및 원예(원예과학)
  • 비즈니스 및 금융(기업가)
  • 제조 및 공학(예비 공학)

교사 지원

학생 과제:

  • 2가지 디자인에 대한 평가 기준을 정의해 보세요.
  • 상이한 모양과 크기의 물체를 이용해 2가지 디자인을 테스트해 보세요.
  • 최고의 디자인을 추천해 보세요.

레고® 에듀케이션 스파이크 프라임 세트
빈 플라스틱 병
구겨진 종이 뭉치
사과(또는 무게가 비슷한 다른 물체)

[9과07-01] [9과24-02] [6실04-09] [6실04-11] [6실05-03] [9기가05-03] [9기가05-06] [9정04-01] [9정04-04] [4국01-04][4국01-05][4국01-06][6국01-01][6국01-02][6국01-04] [4도04-01][9도04-02]
지식정보처리역량 창의적사고역량 심미적 감성역량 의사소통역량

학생용 자료

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