레고® 에듀케이션 스파이크™ 에센셜
탑승 놀이기구 재조합
미완성 상태인 놀이공원의 탑승 놀이기구를 마무리할 때가 되었어요!
30-45분
초급
1-2학년
하이브리드
개요
- 이 수업은 레고® 에듀케이션 개인 학습 키트 에센셜을 이용해 수행합니다. 이 키트가 없을 경우, 가용한 교구 또는 다른 레고 브릭을 사용해도 무방합니다.
- 이번 수업에서는 학생들이 레고 브릭을 사용하여 놀이공원의 탑승 놀이기구를 만들어볼 것입니다. 그 다음, 브릭을 추가하고 만들기와 테스트 과정을 반복하여 모델의 완성도를 높이게 하세요.
- 시각적 수업 프레젠테이션 자료가 본 수업의 추가 리소스 섹션을 통해 제공됩니다. 이 프레젠테이션을 이용해 수업 진행 속도를 조절하고 5E의 각 요소를 학생들에게 설명해주세요.
준비
- 추가 리소스 섹션을 통해 제공되는 시각적 수업 프레젠테이션 자료를 살펴보세요.
- 이 수업을 언제 하는 것이 가장 좋을지 생각해보세요. 몇 가지 방법을 제안드릴게요.
- 놀라운 놀이공원: 재미있는 하루 설계하기 학습단원의 첫 출발을 위한 입문 목적의 수업으로 적합합니다.
- 클래식 회전 놀이기구 또는 스낵 매점 수업을 전후하여 프로토타입을 만들고 테스트하는 과정을 소개하거나 보강하기에 좋습니다.
- 가장 놀라운 놀이 공원 수업에 앞서
개방형 프로젝트의 기초를 다질 수 있습니다.
- 필요하다고 판단될 경우, 브레인스 토밍, 조립, 과제, 프로토타입 등의 관련 어휘를 미리 가르쳐주세요.
- 학교의 배포 정책에 따라 개인 학습 키트를 배포하세요.
착수
(학급 전체, 10분)
- 아이디어를 주고받고 피드백을 제공하는 방법에 대해 학생들과 간략히 토의를 실시하세요.
- 무엇이 마음에 드는지/들지 않는지에 대해 건설적인 피드백을 제공하는 방법에 대해 이야기를 나누세요.
- 영감을 일깨우는 대화를 방법을 몇 가지 예시할게요.
- 놀이공원에서 새로운 놀이기구를 타보려 하는 상황을 가정해보세요. 그런데 놀이기구를 만든 설계자가 놀이기구에 대해 어떻게 생각하는지 의견을 듣고 싶다네요. 도움이 될 만한 이야기를 해줄 수 있다면 좋겠는데요.
- 어떤 이야기를 해주어야 할까요? 무엇이 마음에 드는지/안 드는지를 어떻게 구체적으로 예시하는 것이 좋을까요?
- 피드백을 명확하게 제시하는 것이 중요합니다. 다음과 같은 문장을 사용해보세요.
- …에 대해 정말 감명을 받았다
- …에 대해 더 알고 싶다
- 내 생각은 …와 좀 다르다
- 이제 상황을 좀 다르게 설정해볼게요. 자신이 놀이기구의 설계자이며, 방금 놀이기구를 타본 사람에게 피드백을 받아보고 싶다고 가정하세요. 어떤 유형의 질문을 하는 것이 좋을까요?
- 예를 들어 이런 질문을 할 수 있겠죠.
- …에 대해 어떻게 생각하는가?
- 어떻게 하면 놀이기구를 좀 더 개선할 수 있겠는가?
- 그 밖에 내게 말해주고 싶은 것이 있는가?
- 예를 들어 이런 질문을 할 수 있겠죠.
- 이야기의 주인공 소피를 학생들에게 소개하고, 비주얼 프레젠테이션 슬라이드의 진행에 따라 아래의 이야기를 읽어주세요.
- 슬라이드 3
- 소파가 놀이공원에서 미완성 상태인 놀이기구를 발견했어요. - 슬라이드 4
- 소피는 자신이 설계를 맡는다면 충분히 놀이기구를 완성할 수 있을 것 같아요. - 슬라이드 5
- 미완성 상태인 놀이기구를 조립하여 소피에게 건네주세요.
- 슬라이드 3
탐구
(개별 학생, 15분)
- 학생들에게 개인 학습 키트를 열고
브릭을 살펴보라고 하세요. - 이 수업과 관련된 조립 가이드는 주어지지 않습니다. 학생들에게
화면의 이미지를 보고 그대로 모델을 만들어보라고 하세요. - 학생들에게 조립을 마치는 대로 모델을 화면 높이로 들어올리거나 손을 들라고 하세요.
- 슬라이드 6을 표시하고 과제를 할당하세요.
- 슬라이드 6
- 소피가 타볼 놀이기구를 만드는 것이 과제예요.
- 슬라이드 6
- 학생들에게 얼마간의 시간을 주고 가용한 브릭을 이용해 놀이기구를 완성하게 하세요.
- 화면의 이미지를 영감의 재료로 사용하는 것은 좋으나, 그대로 베끼는 수준에 그쳐서는 안 된다는 것을 설명해주세요.
설명
(학급 전체, 10분)
- 학생들이 조립을 마치는 대로 번갈아 자신의 모델을 학급 전체와 공유하게 하세요.
- 학생들에게 모범적인 피드백 방법의 시범을 보여주고, 서로간에 피드백을 제공하게 하세요.
- 피드백을 제공함에 있어 눈 맞추기와 부드러운 어투를 사용하고, 구체적인 사례에 초점을 맞추고, 피드백에 기초하여 모델을 개선할 방법에 주의를 기울여야 한다는 점을 상기시켜주세요.
- 학생들에게 이런 문장을 사용하여
피드백을 제공하게 하세요.- …에 대해 정말 감명을 받았다
- …에 대해 더 알고 싶다
- 나도 …와 같은 생각이다
- 내 생각은 …와 좀 다르다
- …을 제안하고 싶다
다듬기
(학급 전체, 5분)
- 학생들에게 각자가 받은 피드백에 기초하여 놀이공원의 탑승 놀이기구를 개선하거나 수정할 방법을 브레인스토밍하게 하세요.
- 이러한 질문을 던져보세요.
- 놀이기구에 무엇을 추가하고 싶은가?
- 놀이기구의 어느 부분을 수정하려 하는가?
- 무엇을 빼야 할 것인가?
평가
(학급 전체, 5분)
- 학생들에게 자신의 자신감 수준에 대한 자체 평가 결과에 따라 아래와 같이 색상 브릭을 들어올리게 하세요.
- 빨간색 브릭: 친구들과 피드백을 주고받을 수 있다고 생각한다.
- 노란색 브릭: 친구들과 피드백을 주고받을 수 있다.
- 녹색 브릭: 친구들과 피드백을 주고받을 수 있으며, 친구에게 도움을 줄 수도 있다.
교사 지원
학생 과제:
- 피드백을 주고받는 방법을 연습하세요.
- 놀이공원의 탑승 놀이기구를 다시 바꿔 조립하기 위한 아이디어를 설명하는 과정을 통해
커뮤니케이션 기술을 연습하세요. - 놀이공원의 탑승 놀이기구를 완성하기 위한 아이디어를 브레인스토밍하세요.
- 레고® 에듀케이션 개인 학습 키트 에센셜(학생 당 1개)
- 수업 프레젠테이션(추가 리소스 참조)