LEGO® Education SPIKE™ Prime Set

Treningsleir 2: Leke med objekter

Bruk sensorer til å kontrollere motorer, og samhandle med objekter på konkurransebanen.

30-45 min.

Nybegynner

5.-7. trinn

Elevene kommer til å:

Bruk estimering for å stanse ved et objekt.

Bruk distansesensoren til å registrere et objekt, og foreta ønsket handling

Settet LEGO Education SPIKE Prime

Byggeinstruksjoner

Kompetansemål fra Kunnskapsløftet

Naturfag etter 7.årstrinn:
Teknologi og design

formulere naturfaglige spørsmål om noe eleven lurer på, foreslå mulige forklaringer, lage en plan og gjennomføre undersøkelser
planlegge, bygge og teste mekaniske leker og forklare prinsipper for mekaniske overføringer
planlegge, lage og teste enkle produkter som gjør bruk av elektrisk energi, og reklamere for ferdig framstilt produkt
Forskerspiren
formulere naturfaglige spørsmål om noe eleven lurer på, foreslå mulige forklaringer, lage en plan og gjennomføre undersøkelser
samtale om hvorfor det i naturvitenskapen er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater
bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bearbeide og publisere data fra eksperimentelt arbeid og feltarbeid
trekke ut og bearbeide naturfaglig informasjon fra tekster i ulike medier og lage en presentasjon
Matematikk etter 7.årstrinn:
velge fornuftige måleredskaper og gjøre praktiske målinger i forbindelse med dagligliv og teknologi og vurdere resultatene ut fra presisjon og måleusikkerhet
Norsk etter 7.trinn:
uttrykke seg med et variert ordforråd tilpasset kommunikasjonssituasjonen
presentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy

Læringsmål:

Elevene skal

følge instruksjoner og utvikle roboten med distansesensor og en robotarm
forklare hvordan en kan bruke distansesensor for å gjøre roboten mer nøyaktig og utvikle ferdighetene innen algoritmisk tenking
finne muligheter for automatisering av prosesser ved bruk av distansesensor
tilpasse og utvikle programmene og modellen underveis og kunne forklare endringer av både modell og kode
forklare hvorfor selvstyrende roboter er en fordel, både i konkurranser og i virkeligheten

1. Forberede

Les gjennom elevmaterialet i appen LEGO^® Education SPIKE™.

2. Engasjere (5 min.)

Bruk ideene i Starte en diskusjon-delen nedenfor til å engasjere elevene i en diskusjon knyttet til denne leksjonen.

Bruk videoen til å forklare leksjonen.

3. Utforske (20 min.)

Be elevene om å arbeide parvis for å bygge kjørebasen, armen, markøren og kuben.

Be dem om å prøve de to programsekvensene for å se hvilken som får kjørebasen til å stanse ved markøren.

Be elevene legge til ekstra blokker i programmet for at kjørebasen skal senke armen, hente og returnere kuben fra en distanse på minst 30 cm (12 tommer) fra markøren.

4. Forklare (5 min.)

Start en diskusjon om hvordan distansesensoren kan brukes til å måle distanse.

5. Utdype (15 min.)

Be elvene om å fullføre stafettløpet og se hvem som er raskest!

Sørg også for at det er nok tid til opprydding.

6. Evaluere

Gi tilbakemelding på elevenes arbeid.

Du kan bruke de vedlagte vurderingsrubrikkene for å forenkle prosessen.

Starte en diskusjon

Bruk disse ideene for å få elevene til å diskutere konkurranseroboter seg i mellom, og hvordan de må finne objekter og flytte dem rundt:

Be elevene om å beskrive situasjoner der de har sett roboter flytte objekter fra et sted til et annet.

Fortell elevene at kjørebasen kan bruke sensorer til å registrere objekter, og bruke en ekstra motor og arm til å hente objekter.

Forklar at elevene programmerer en selvstyrende robot. Spør dem hvorfor selvstyrende modus er viktig i konkurranser.

Be elevene om å se denne videoen, slik at de forstår hva de skal gjøre.

Byggetips

En enkel kjørebase med distansesensoren
Bruk den enkle kjørebasen med distansesensoren. Husk å bruk kabelklipsene.

Distansesensoren og armen
Elevene må heve armen nok (men ikke for mye) til at den kan bevege seg fritt over kuben. Hvis de hever den for mye, forstyrrer den distansesensoren.

Klargjør stafettløputfordringen
Begynn med en distanse på omtrent 30 cm mellom kjørebasen og markøren.

Elevene må fysisk fjerne hver stafettpinne i rekkefølgen de mottas, ellers kan ikke kjørebasen kjøre fremover og hente neste.

Programmeringstips

Hovedprogram

Mulig løsning

Andre programmer

Tilpasning og variasjon

Forenkle denne leksjonen ved å:

bruke litt ekstra tid på å forklare hvordan de bruker distansesensoren

Ta denne leksjonen til neste nivå ved å:

skape andre utfordringer ved bruk av forskjellige objekter for å øve på samhandling med objekter (for eksempel, utfordre elevene til å bruke distansesensoren til å returnere klossen til startposisjonen)

Vurderingsmuligheter

Observasjonssjekkliste for lærer
Lag en skala som stemmer overens med behovene dine, for eksempel:

Delvis fullført

Fullstendig fullført

Overgikk forventningene

Bruk følgende suksesskriterier til å evaluere elevenes fremgang:

Elevene kan utvide programmet for å hente et objekt.

Elevene kan bruke distansesensoren til å registrere og hente et objekt.

Elevene kan endre parametrene til distansesensorblokker for å registrere ulike distanser.

Egenvurdering

Be hver elev om å velge klossen de mener beskriver arbeidet deres på best måte.

Blå: Jeg har brukt distansesensoren til å registrere og hente et objekt.

Gul: Jeg har fullført stafettløputfordringen.

Fiolett: Jeg har fullført stafettløputfordringen og optimalisert programmet til å oppnå en rask tid.

Flere ideer til norskundervisningen

Legge til rette for utvikling av språklige ferdigheter:

Be elevene om å utforme utfordringen på nytt og endre reglene. Be dem om å skrive ned reglene og lage støttebilder. Be lagene om å utfordre hverandre.

Merk: Dette kommer til å ta mer tid enn en vanlig økt.

Flere ideer til matematikk

Legge til rette for utvikling av matematiske ferdigheter:

Når de utformer de nye spillene, ber du elevene om å maksimere bruken av tall som er større (>) eller mindre (<) enn, ved bruk av:

Distansesensor-verdier

Verdier for reflektert lyssensor

Rotasjonsvinkelverdier fra gyrosensoren

Merk: Dette kommer til å ta mer tid enn en vanlig økt.

Lenker til karrieremuligheter

Elevene som likte denne leksjonen, kan også være interessert i å utforske disse karrieremulighetene:

Informasjonsteknologi (spillprogrammering)

Produksjon og maskinteknikk (maskinteknologi)

Produksjon og maskinteknikk (forprosjektering)