Hukommelsesspill

1. Forberede

• Les gjennom elevmaterialet i appen LEGO^® Education SPIKE^™.

2. Engasjere (5 min.)

• Bruk ideene i Starte en diskusjon-delen nedenfor til å engasjere elevene i en diskusjon knyttet til denne leksjonen.
• Forklar leksjonen.

3. Utforske (15 min.)

• Be elevene om å arbeide parvis for å bygge Hukommelsesspill-modellen.
• Be dem om å kjøre programmet for å sikre at modellen fungerer slik den skal. De bør se at Spillmesteren indikerer plasseringen til den røde klossen på en slikkepinne med klosser.

4. Forklare (10 min.)

• Be elevene om å programmere deteksjon av en ny rød kloss på en ny slikkepinne av klosser (spiller 2).
• Sørg for at elevene forstår og kan forklare utvalgskonseptet.

5. Utdype (15 min.)

• Forklar Hukommelsesspill-utfordringen, og la elevene få litt tid til å lage algoritmene.

6. Evaluere

• Gi tilbakemelding på elevenes arbeid.
• Du kan bruke de vedlagte vurderingsrubrikkene for å forenkle prosessen.

Start en diskusjon om hukommelsesspillet og viktigheten av å holde minnet aktivt. Still relevante spørsmål, som:

• Hvorfor er det viktig å holde minnet aktivt?
• Hva er et utvalg?
• Hvordan brukes et utvalg i hukommelsesspillet vårt?
• Hvordan kan spill forbedre minnet til eldre?

Presenter videoen til elevene om det de skal gjøre

Tandembygging
Del opp hver av lagenes byggeoppgaver for å sikre at alle er aktivt involvert:

• Elev A: Hodet til Spillmesteren
• Elev B: Kroppen til Spillmesteren

Bruke fargesensoren
Les Hjelp-delen i SPIKE-appen for å finne ut mer om hvordan du bruker fargesensoren.

Regler for hukommelsesspillet
Målet med denne leksjonen er å lage koden for et hukommelsesspill.

Her er reglene:

• Spiller 1 mater inn en slikkepinne av klosser i Spillmesteren, som registrerer fargesekvensen i et utvalg.
• Spiller 2 mater inn enda en slikkepinne av klosser i Spillmesteren, som registrerer fargesekvensen i et nytt utvalg.
• Spillmester-programmet sammenligner de to utvalgene og lyser opp et LED-lys på en rad for å angi hvor fargene på de to klossene stemmer overens.
• Spiller 2 kan endre rekkefølgen på klossene på nytt, og prøve å matche rekkefølgen til klossene til spiller 1.

Hovedprogram

Mulig løsning

Andre programmer

Forenkle denne leksjonen ved å:

• forklare utvalgskonseptet ved å begynne med en analog aktivitet
• spille spillet ved bruke av slikkepinnene med klosser, med bare tre posisjoner (i stedet for fem) i begynnelsen

Ta denne leksjonen til neste nivå ved å:

• be elevene om å forbedre spillet på en rekke måter (f.eks. ved å bruke flere enn tre farger eller ved å endre måten LED-lyset reagerer på en riktig eller feil fargesekvens)
• legge til en funksjon der spiller 2 bare har fem sjanser til å gjette riktig sekvens
• be elevene om å utforske ulike teorier om ordnede lister som brukes i databeregning

Observasjonssjekkliste for lærer
Lag en skala som stemmer overens med behovene dine, for eksempel:

1. Delvis fullført
2. Fullstendig fullført
3. Overgikk forventningene

Bruk følgende suksesskriterier til å evaluere elevenes fremgang:

• Elevene kan beskrive matrisekonseptet på en nøyaktig måte.
• Elevene kan lage og bruke en matrise i programmene sine.
• Elevene kan bruke flere matriser i programmene, og sammenligne verdien til hver indeks.

Egenvurdering
Be hver elev om å velge klossen de mener beskriver arbeidet deres på best måte.

• Blå: Jeg har brukt en matrise i programmet mitt.
• Gul: Jeg har laget en ny matrise i programmet mitt.
• Fiolett: Jeg er en matrisemester! Jeg kan utføre flere operasjoner på matriser. Gi meg en matriseutfordring, og jeg kan løse den!

Parvurdering
Oppmuntre elevene til å gi tilbakemelding til andre ved å:

• be en elev vurdere resultatene til hverandre ved bruk av den fargede klossen ovenfor.
• be dem gi konstruktiv tilbakemelding til hverandre for å øke gruppens prestasjoner i deres neste leksjon.

Legge til rette for utvikling av språklige ferdigheter:

• Be elevene om å forberede en presentasjon for å forklare spillet, og sørg for at de bruker riktig terminologi, som:

  ▷ Sannsynlighet
  ▷ Gjennomsnitt
  ▷ Gjennomsnittlig
  ▷ Utvalg
  ▷ Utvalgsindeks

Merk: Dette kommer til å ta mer tid enn en vanlig økt.

Legge til rette for utvikling av matematiske ferdigheter:

• Utforske ulike statistiske konsepter.

  ▷ Samle inn bivariate dataer (f.eks. tiden da spillet ble spilt og antallet forsøk det tok elevene å finne den riktige fargesekvensen, og undersøke forholdet mellom verdiene).

Merk: Dette kommer til å ta mer tid enn en vanlig økt.

Elevene som likte denne leksjonen, kan også være interessert i å utforske disse karrieremulighetene:

• Helsefag
• Helsefag (karrierer innenfor medisin og helsevesen)
• Helsefag (medisinsk assistent)
• Informasjonsteknologi (dataprogrammering)
• Naturfag, teknologi, maskinteknikk og matematikk (naturfag og matematikk)