Treneren

1. Forberede

• Les gjennom elevmaterialet i appen LEGO^® Education SPIKE^™.
• Dette prosjektet er ment for flere økter, så planlegg derfor deretter.

Del A:

2. Engasjere (10 min.)

• Bruk ideene i Starte en diskusjon-delen nedenfor til å engasjere elevene i en diskusjon knyttet til denne leksjonen.
• Forklar leksjonen.

3. Utforske (35-55 min.)

• Be elevene om å arbeide parvis for å bli enige om noe de ønsker å bli ekspert på.
• Be dem om å tenke på noe de kan finne opp for å hjelpe dem.
• Sørg for at de bruker data i ideene sine.
• Gi elevene litt tid til å lage prototyper med klossene.

4. Forklare (10 min.)

• Be elevene om å bygge og programmere opplæringsenheten sin.
• Be dem om å lage en demonstrasjon av treningsprogrammet.
• Minn dem på å beskrive treneren og målene.

Del B:

5. Utdype (60 min.)

• Start en delingsøkt hvor alle presenterer de sterke (og kanskje litt svake) sidene til treningsprogrammet og treneren.

6. Evaluere

• Gi tilbakemelding på elevenes arbeid.
• Du kan bruke de vedlagte vurderingsrubrikkene for å forenkle prosessen.

Start en diskusjon om hvordan man blir en ekspert i noe. Still relevante spørsmål, som:

• Hva vil du bli en ekspert i?
• Hvordan bruker folk apper til å mestre nye ferdigheter?
• Hvordan brukes data i treningsapper for å spore fremgangen?

Løsninger med åpne resultater
Dette prosjektet er utformet slik at hver elev eller hvert lag kan ha en unik løsning.

Eksempelløsning
Her ser du en idé du kan bruke til å inspirere designprosessen til elevene dine.

Hovedprogram

Forenkle denne leksjonen ved å:

• be lagene arbeide på et bestemt emne (f.eks. trening til et maratonløp). Dette gjør at lagene kan dele ideer og hjelpe hverandre
• gjøre tilgjengelig spesifikke programmer som du ønsker at de skal bruke i prosjektene

Ta denne leksjonen til neste nivå ved å:

• be lagene om å utvikle et ekte treningsprogram for en ekte person

  ▷ be dem om å gjennomføre intervjuer med personen for å identifisere behovene, og deretter bekrefte om de utviklet en hensiktsmessig løsning

Observasjonssjekkliste for lærer
Lag en skala som stemmer overens med behovene dine, for eksempel:

1. Delvis fullført
2. Fullstendig fullført
3. Overgikk forventningene

Bruk følgende suksesskriterier til å evaluere elevenes fremgang:

• Elevene kan identifisere hovedelementet til et problem.
• Elevene styrer selv utviklingen av en fungerende og kreativ løsning.
• Elevene kan kommunisere ideene sine tydelig.

Egenvurdering

Be hver elev om å velge klossen de mener beskriver arbeidet deres på best måte.

• Blå: Jeg har laget et treningsprogram for min favorittaktivitet.
• Gul: Jeg har laget et treningsprogram som bruker kreativ problemløsing.
• Fiolett: Jeg har laget et treningsprogram som bruker kreativ problemløsing, og jeg har presentert ideene mine på en tydelig måte.

Parvurdering
Oppmuntre elevene til å gi tilbakemelding til andre ved å:

• be en elev vurdere resultatene til hverandre ved bruk av den fargede klossen ovenfor.
• be dem gi konstruktiv tilbakemelding til hverandre for å øke gruppens prestasjoner i deres neste leksjon.

Legge til rette for utvikling av språklige ferdigheter:

• Be elevene om å bruke tekst, bilder, skisser og lignende for å dokumentere designprosessen, og la dem lage en notisbok for oppfinnere for å dokumentere arbeidet.
• Be dem om å lage et nettsted som presenterer treningsprogrammet.

Elevene som likte denne leksjonen, kan også være interessert i å utforske disse karrieremulighetene:

• Helsefag (karrierer innenfor medisin og helsevesen)
• Informasjonsteknologi (dataprogrammering)
• Informasjonsteknologi (spillprogrammering)
• Informasjonsteknologi (IT-programmer)
• Utdannelse og opplæring (undervisning)