Lag en skapning
Design, bygg og programmer en automatisert modell av en struktur som hjelper en plante eller et dyr med å overleve eller vokse.
Forberede
- Gjennomgå aktivitetsoversikten i Elevmateriale-delen av denne leksjonen.
- Skriv ut én aktivitetsoversikt per elevgruppe.
- Gjennomgå tilknyttede begrepene i forkant, hvis det er behov for det.
- Hvis det er nødvendig, kan du gjennomgå opplæringsaktivitetene i Start-delen av LEGO® Education SPIKETM appen i forkant, for å gjøre elevene kjent med maskinvaren og programmeringen.
- Gå gjennom leksjonsplanen, og vurder hvordan du effektivt kan håndtere materiellet for klassen. Vurder spesielt:
- når du bør distribuere aktivitetsoversikten, klossesettene, maskinvaren og enhetene
- om du vil fjerne byggeinstruksjonsheftet fra LEGO® Education BricQ Motion Essential settet
Engasjere
(Hele klassen, 5+ minutter)
- Start en liten diskusjon om temaet for aktivitetsoversikten.
- Bruk «Tenk som en ...»-spørsmålene fra aktivitetsoversikten for å aktivere elevene sine forkunnskaper.
- Introduser elevene dine for aktivitetsoversikten og utfordringen.
- Ha en idédugnad med elevene for å definere suksesskriteriene for denne utfordringen.
- Bruk læringsmålene til leksjonen til å lage en liste over suksesskriterier sammen.
Utforske
(Små grupper, 20+ minutter)
- Be elevene om å bruke eksempelideene fra aktivitetsoversikten som inspirasjon for designideene sine.
- Be hver gruppe om å velge én designidé (sin egen, eller inspirert av eksempelideene) og bygge den.
- Hvis de trenger mer hjelp eller veiledning, kan de se delen «Bygg den!» i aktivitetsoversikten.
- Be elevene om å programmere modellene sine til å bevege seg og/eller reagere.
- Hvis de trenger mer hjelp eller veiledning, kan de se delen «Skriv koden!» i aktivitetsoversikten.
- Hvis noen av gruppene blir tidlig ferdig, utvider du aktiviteten ved å vise dem spørsmålet «Snakk om det!».
Forklare
(Hele klassen, 10+ minutter)
- Samle elevene for å reflektere over arbeidet deres.
- Bruk spørsmål og oppfordringer som:
- Fortell meg om designet ditt. Hva gjør modellen din?
- Hvordan fungerer modellen din?
- Hvordan fungerer programmet ditt?
- Hvorfor konstruerte du det på denne måten?
- Hva ville du gjort hvis du hadde mer tid?
Utdype
(Hele klassen, 10+ minutter)
- Be elevene om å diskutere og reflektere over kunnskapen de har brukt til å fullføre utfordringen, eller snakke om noen nye ideer de har fått.
- Bruk spørsmålet «Snakk om det!» for å utvide forståelsen av emnet.
- Be elevene om å rydde arbeidsstasjonene sine.
Evaluere
(ved behov)
Still veiledende spørsmål for å oppmuntre dem til å «tenke høyt» og forklare tankeprosesser og resonnement i beslutningene de tok under idédugnad, bygging og koding.
Vurderingsmuligheter
Observasjonssjekkliste for lærer
Mål elevenes ferdigheter i læringsmålene til leksjonen.
- Lag en skala som stemmer overens med behovene dine. For eksempel:
- Trenger ytterligere støtte
- Kan arbeide selvstendig
- Kan undervise andre
Egenvurdering
Oppfordre elevene til å reflektere over opplevelsen med og fortroligheten til emnet fra denne leksjonen.
- Still spørsmål som:
- Etter å ha fullført dagens leksjon, hvilken idé føler du deg mer fortrolig med?
- Kan du beskrive hva du har oppnådd i dag?
- Bruk følgende eksempler for å hjelpe elevene å tenke høyt:
- Jeg er stolt av ...
- Jeg er fortsatt nysgjerrig på ...
- Jeg føler meg fortrolig med ...
- Jeg hadde en idé som ikke fungerte. Det var ...
- Be hver elev om å velge den klossen de føler representerer resultatene sine best, med henvisning til suksesskriteriene dere definerte som en gruppe i løpet av Engasjere-fasen av leksjonen.
- Gul: Jeg tror at jeg har oppnådd målene for utfordringen.
- Blå: Jeg har oppnådd målene for utfordringen.
- Grønn: Jeg har oppnådd målene for utfordringen, og jeg kan hjelpe en venn med å gjøre det samme.
Parvurdering
Be elevene, parvis, diskutere erfaringene med å jobbe sammen.
- Oppfordre dem til å bruke uttalelser som:
- Jeg syntes det var nyttig da du ...
- Jeg vil gjerne høre mer om hvordan du ...
Flere ideer
Flere ideer til norskundervisningen
Hvis det er tid til det, kan du be elevene om å skrive en korte tekster eller holde muntlige presentasjoner basert på kreasjonene sine.
- Be dem om å presentere dette for en annen klasse, familiemedlemmer eller medlemmer av fellesskapet for tilbakemelding.
- Be dem om å vise de korte tekstene offentlig (på eller utenfor skolen) for å oppmuntre til bredere diskusjon rundt hovedideen.
Lærerstøtte
Elevene kommer til å:
- beskrive de indre og eksterne strukturene som hjelper planter og dyr med å overleve og vokse
- designe, bygge og programmere en automatisert modell av en struktur som hjelper en plante eller et dyr med å overleve eller vokse
- samarbeide med klassekamerater for å utvikle ideer, gjenta og forbedre de første designideene, og sette ord på begrunnelsen for disse forbedringene
For hver gruppe på to elever:
- LEGO® Education SPIKE™ Essential maskinvare
- LEGO® Education BricQ Motion Essential sett
- Enhet med LEGO Education SPIKE appen installert
- Aktivitetsoversikt (se Flere ressurser, 1 trykt kopi per gruppe)
- SPIKE Essential forbindelseselementer (valgfritt)