Komme i gang-prosjekt, del A: Forskningsroboten Milo

• Se kapittelet Ledelse i klasserommet for generelle forberedelser.
• Les over dette prosjektet, slik at du vet hva du skal gjøre.
• Forbered deg på å introdusere dette prosjektet til elevene.
• Definer forventningene til deg selv, og til elevene.
• Fastslå sluttresultatet til prosjektet: Alle bør ha en sjanse til å bygge, programmere og dokumentere.
• Sørg for at det er nok tid til å oppfylle alle disse forventningene.

Viktig
Det anbefales at du fullfører alle fire Komme i gang-prosjektene i én enkelt sekvens. Hvis du ikke gjør dette, anbefales det at du fullfører disse før du fortsetter med andre prosjekter, for å kunne gi elevene nok tid til å bli kjent med materialene. Så lenge skal de fire Komme i gang-prosjektene omtrent vare:
• Del A: Forskningsroboten Milo: 40 min.
• Del B: Milos bevegelsessensor: 15 min.
• Del C: Milos vippesensor: 15 min.
• Del D: Samarbeid: 15 min.

Bruk innføringsvideoen
Forskere og ingeniører har alltid utfordret seg selv til å utforske fjerne steder, og foreta nye oppdagelser. For å lykkes med dette har de designet romskip, roboter og satellitter for å hjelpe dem å se, og samle inn data om disse nye stedene. De har både lykkes og mislykkes mange ganger.

Husk at det å gjøre feil er en sjanse til å lære mer. Bruk følgende ideer for å tenke som en forsker:

1. Forskere sender roboter til Mars.
2. De bruker undervannsbåter i vann.
   3.De flyr droner i en vulkan.

Diskusjonsspørsmål

1. Hva gjør forskere og ingeniører når de ikke kan dra dit de ønsker å utforske?

Forskere og ingeniører ser på disse situasjonene som utfordringer de ønsker å løse. Med riktige ressurser og innsatsvilje, utvikler de prototyper som mulige løsninger og velger til slutt det beste alternativet.

Bygg og programmer Milo Elevene bør følge byggeinstruksjonene for å bygge forskningsroboten Milo.

1. Bygg forskningsroboten Milo.
Denne modellen gir elevene muligheten til å bygge sin første modell med WeDo 2.0.

Viktig
Sørg for at alle kan koble motoren til Smarthub, og koble Smarthub til enheten.

2. Programmer Milo.
Dette programmet starter motoren på nivå 8, sørger for at den kjører i én retning i 2 sek. og deretter stanser motoren.

Motoren kan startes i begge retninger, stanses og snus med ulik fart, og aktiveres for en bestemt tidsperiode (angitt i sekunder).

Forslag
Gi elevene nok tid til å endre parametrene i denne programmerings-kjeden. La dem oppdage nye funksjoner, som å legge til lyd.
Bruk denne muligheten til å vise elevene designbiblioteket, slik at de kan få inspirasjon til å utforske andre programmerings-kjeder.

Presentere
La elevene få muligheten til å uttrykke seg selv, før dere går videre til neste del av Komme i gang-prosjektet:
• Ha en diskusjon med elevene om instrumentene som forskere og ingeniører bruker. • Be elevene beskrive hvordan roboter er nyttige verktøy for mennesker.

Dokumentere
• Be elevene ta i bruk dokumentasjonsverktøyet.
• Be elevene ta et gruppebilde sammen med modellen.