Komme i gang-prosjekt, del C: Milos vippesensor

• Se kapittelet Ledelse i klasserommet for generelle forberedelser.
• Les over dette prosjektet, slik at du vet hva du skal gjøre.
• Forbered deg på å introdusere dette prosjektet til elevene.
• Definer forventningene til deg selv, og til elevene.
• Fastslå sluttresultatet til prosjektet: Alle bør ha en sjanse til å bygge, programmere og dokumentere.
• Sørg for at det er nok tid til å oppfylle alle disse forventningene.

Viktig
Det anbefales at du fullfører alle fire Komme i gang-prosjektene i én enkelt sekvens. Hvis du ikke gjør dette, anbefales det at du fullfører disse før du fortsetter med andre prosjekter, for å kunne gi elevene nok tid til å bli kjent med materialene. Så lenge skal de fire Komme i gang-prosjektene omtrent vare:
• Del A: Forskningsroboten Milo: 40 min.
• Del B: Milos bevegelsessensor: 15 min.
• Del C: Milos vippesensor: 15 min.
• Del D: Samarbeid: 15 min.

Når roboter finner det de er på utkikk etter, sender de en melding tilbake til basen.

Diskusjonsspørsmål

1. Hvorfor er kommunikasjon mellom en robot og basen så viktig?
   Hvis en robot fullfører oppdraget sitt men ikke sender tilbake resultatene, er hele oppdraget verdiløst. Kommunikasjon forblir koblingen mellom det fjerne oppdraget og basen.
2. Hvordan kan du kommunisere med roboter?
   Satellitter brukes for øyeblikket til å sende radiosignaler mellom basen og roboten.

Med de medfølgende byggeinstruksjonene kan elevene bygge en enhet som bruker vippesensoren, som kan sende en melding tilbake til basen.

Programmerings-kjeden utløser to handlinger avhengig av vinkelen som registreres av vippesensoren.
• Hvis vippesensoren peker nedover, lyser det røde LED-lyset.
• Hvis vippesensoren peker oppover, vises en tekstmelding på enheten.

I denne delen av Komme i gang-prosjektet ber du elevene om å ta et skjermbilde av sitt endelige program. Be dem øve på å dokumentere programmerings-kjedene som de bruker i prosjektet.