Een helpende hand

• Zorg ervoor dat je www.LEGOeducation/start en de Mijn XL Wereld startvideo’s hebt bekeken.
• Bekijk de video in de rechterbovenhoek van deze pagina voor een overzicht van deze les.
• Selecteer de inspiratiekaarten die je nodig hebt voor de les.
• Ruim een deel van het klaslokaal zo in dat kinderen hun modellen er gemakkelijk kunnen bouwen en ermee kunnen spelen.

Laat de kinderen de inspiratiekaart van de boerderij zien en lees dit korte verhaaltje voor.

Het is oogsttijd! Wei en zijn ouders zijn superdruk met het werk op de boerderij. Gelukkig heeft hij veel vrienden die willen helpen. Vandaag gaan Zoe, Xavier en Xavier's beer helpen om alle appels uit de appelbomen te plukken. Victor gaat Wei helpen om hooi in de schuur op te stapelen. En Uma en Yasmin hebben een heerlijke lunch voor iedereen meegenomen.

Breng een kort gesprek op gang over anderen helpen. Stel vragen als:

• Hebben jij of je ouders ooit andere mensen geholpen of werden jullie geholpen door anderen? Wat gebeurde er?
• Kun je een aantal manieren bedenken waarop je mensen kunt helpen?

Vertel de kinderen dat ze een hulpscenario gaan maken.
Laat ze in tweetallen een scenario bouwen waarin ze iemand helpen.
Ze kunnen hun fantasie gebruiken en een nieuw model maken of de voorbeelden hieronder gebruiken.
Zet de modellen op één plek als iedereen klaar is met bouwen, zodat de kinderen kunnen zien wat anderen hebben gemaakt.

Roep de kinderen bij elkaar. Vraag of ze om de beurt hun modellen willen presenteren en hun scenario's willen naspelen met behulp van de LEGO^® DUPLO^® figuren.
Praat over manieren waarop mensen elkaar kunnen helpen en waarom dat belangrijk is.
Vraag de kinderen na te denken over wat ze hebben gebouwd en breng een gesprek op gang door sturende vragen te stellen, zoals:

• Waarom is het belangrijk om mensen te helpen?
• Waarom hebben mensen soms hulp nodig?
• Hoe voelde je je nadat je iemand had geholpen of werd geholpen door iemand anders?

Moedig de kinderen aan om een cadeau te bouwen voor de LEGO^® DUPLO^® figuren die hulp aanboden in hun scenario's. Leg uit dat de cadeaus nut moeten hebben, en misschien zelfs iets moeten zijn dat de LEGO^® DUPLO^® figuren kunnen gebruiken om andere mensen te helpen.
Moedig de kinderen aan om te bespreken wat de cadeaus zouden kunnen zijn, voordat ze beginnen met bouwen.
Stel sturende vragen, zoals deze, om de kinderen te helpen bij het bouwen:

• Kun je iets bedenken dat heel nuttig is voor het helpen van andere mensen?

Evalueer de vaardigheidsontwikkeling van de kinderen door te kijken of ze:

• meedoen en een onderdeel zijn van de gemeenschap in de klas, zich geaccepteerd voelen en een gevoel van verbondenheid krijgen
• hun creativiteit gebruiken om eenvoudige problemen op te lossen en in staat zijn keuzes te maken

Vereenvoudig deze les door:

• elk tweetal één model te laten bouwen
• de les te doen met een kleinere groep (d.w.z. 3-4 kinderen) en meer ondersteuning te bieden bij het bouwen

Verhoog de moeilijkheidsgraad door:

• de kinderen aan te moedigen om LEGO^® DUPLO^® stenen te gebruiken om meer hulpscenario's te creëren

TAALAANVULLING
Vraag elk tweetal om met behulp van hun hulpscenariomodellen en de LEGO^® DUPLO^® figuren een ‘hulpverhaal’ te presenteren met een duidelijk begin, midden en einde.