Zorgverleners

• Zorg ervoor dat je www.LEGOeducation/start en de Mijn XL Wereld startvideo’s hebt bekeken.
• Bekijk de video in de rechterbovenhoek van deze pagina voor een overzicht van deze les.
• Selecteer de inspiratiekaarten die je nodig hebt voor de les.
• Ruim een deel van het klaslokaal zo in dat kinderen hun modellen er gemakkelijk kunnen bouwen en ermee kunnen spelen.

Laat de kinderen de inspiratiekaart van de tandarts zien en lees dit korte verhaaltje voor.

Dit is de tandartspraktijk van Uma. Uma gaat naar Xaviers tanden kijken om er zeker van te zijn dat ze gezond en sterk zijn. Victor wacht op zijn controle. Yasmin is bij hem. Victor is een beetje zenuwachtig. Hij heeft een tand die pijn doet. Yasmin vertelt hem een grappig verhaal zodat Victor minder bang is.

Breng een kort gesprek op gang over de tandarts. Stel vragen als:

• Waarom moeten we naar de tandarts?
• Wat zie je vaak in een tandartspraktijk?

Vertel de kinderen dat ze een tandartspraktijk gaan bouwen.
Laat ze in tweetallen modellen bouwen van een tandartspraktijk. Er moeten stoelen zijn voor de patiënten en de tandarts, een speelruimte met boeken en speelgoed voor kinderen en een wachtruimte met een bank of stoelen en tijdschriften.
Ze kunnen hun fantasie gebruiken en nieuwe modellen maken of een voorbeeld gebruiken van de inspiratiekaarten.
Zodra iedereen klaar is met bouwen, zet je de modellen bij elkaar om een grote tandartspraktijk te creëren.

Roep de kinderen bij elkaar en vraag ze om de LEGO^® DUPLO^® figuren in de tandartspraktijk te zetten.
Vraag de kinderen om na te denken over wat ze hebben gebouwd.
Breng een gesprek op gang door vragen te stellen als:

• Wat doen tandartsen?
• Waarom hebben mensen soms kiespijn?
• Hoe kunnen we ervoor zorgen dat we een gezond gebit hebben?
• Kan iemand voordoen hoe je je tanden moet poetsen?

Praat met de kinderen over verschillende instrumenten of hulpmiddelen (bijvoorbeeld tandenborstel, tandpasta, otoscoop, naalden) die tandartsen of artsen gebruiken om hun patiënten te helpen of aan hun patiënten aanraden om gezond te blijven.

Moedig de kinderen aan om een van deze voorwerpen te bouwen. Laat ze doen alsof ze tandartsen of artsen zijn die de voorwerpen gebruiken om de LEGO^® DUPLO^® figuren te onderzoeken of te helpen.

Evalueer de vaardigheidsontwikkeling van de kinderen door te kijken of ze:

• dingen zeggen, vragen stellen en angsten bespreken over een bezoek aan een arts, kliniek, ziekenhuis of tandarts; of het krijgen van een prik of het nemen van medicijnen
• eigen ideeën bijdragen aan creatieve projecten en hun eigen ideeën bedenken tijdens het spelen.
• ideeën opperen en mensen, plaatsen, dingen en gebeurtenissen die ze kennen beschrijven

Vereenvoudig deze les door:

• elk tweetal één model te laten bouwen
• de les te doen met een kleinere groep (d.w.z. 3-4 kinderen) en meer ondersteuning te bieden bij het bouwen

Verhoog de moeilijkheidsgraad door:

• kinderen aan te moedigen om meer kindvriendelijke instrumenten voor tandartsen of artsen te maken

TAALAANVULLING
Optie 1:
Laat de inspiratiekaart van het ziekenhuis zien en moedig de kinderen aan om een kinderziekenhuis te ontwerpen en te tekenen.
Stel sturende vragen, zoals deze, om ze te helpen bij het bouwen:

• Hoe denk je dat een ziekenhuis eruit moet zien?
• Wat moet er in het ziekenhuis zijn?
• Hoe ziet de kleding van artsen en verpleegkundigen eruit?

Optie 2:
Laat de kinderen met LEGO^® DUPLO^® stenen het ziekenhuis bouwen dat ze hebben getekend.

REKENAANVULLING
Vraag de kinderen om een mond te tekenen met al hun tanden en kiezen erin. Vraag ze om het aantal tanden en kiezen in hun mond te tellen en te tellen hoeveel eruit zijn.