Bewaar het veilig

1. Voorbereiden

• Lees het materiaal voor de leerlingen in de LEGO^® Education SPIKE^™ app goed door.

2. Betrekken (5 min.)

• Maak gebruik van de ideeën in het deel Start een gesprek hieronder om je leerlingen te betrekken bij een gesprek over deze les.
• Gebruik de video om de les uit te leggen.

3. Onderzoeken (20 min.)

• Laat je leerlingen in tweetallen de kluis bouwen.
• Laat hen het programma uitvoeren om te zien hoe het slot werkt.

4. Uitleggen (5 min.)

• Breng een gesprek op gang over hoe het toevoegen van voorwaarden een kluis nog veiliger kan maken.

5. Uitbreiden (15 min.)

• Vraag je leerlingen hun kluisjes nog veiliger te maken door meer voorwaarden aan hun programma’s toe te voegen.
• Zorg dat er ook nog tijd overblijft voor het opruimen.

6. Evalueren

• Geef elke leerling feedback over zijn of haar prestaties.
• Je kunt gebruikmaken van de meegeleverde evaluatierubrieken om dit eenvoudiger te maken.

Begin een gesprek over herhalingen of het oplossen van dingen door relevante vragen te stellen, zoals:

• Kan iemand een voorbeeld van een veiligheidssysteem geven?
• Wat maakt een wachtwoord sterk of zwak?
• Wat is een voorwaarde?

Laat je leerlingen deze video bekijken zodat ze kunnen zien wat ze zo gaan doen.

Samen bouwen
Verdeel de bouwtaken van elk team om ervoor te zorgen dat iedereen actief betrokken wordt:

• Leerling A: Kluisdeur
• Leerling B: Kluis

Klaar voor de volgende les!
Dit model wordt ook gebruikt als basismodel voor de volgende les: Bewaar het heel erg veilig. Daarom zit er een motor bij die in dit model nog niet wordt gebruikt. De draad van de motor zit vast op de achterkant van deze versie van het model.

Handmatig ontgrendelen
Dit model beschikt over een handmatige sleutel om indien nodig de deur te ontgrendelen.

Hoofdprogramma

Mogelijke oplossing

Overige programma’s

Vereenvoudig deze les door:

• Het dashboard te gebruiken om jouw leerlingen uit te leggen hoeveel graden de motor is gedraaid (ga voor meer informatie over het dashboard naar het helpgedeelte van de SPIKE app)

Maak deze les wat moeilijker door:

• Je leerlingen de lichtmatrix en het geluidbestand aan te laten passen om hun kluis aan hun eigen wensen aan te passen
• Elk team te vragen hun programma te wijzigen en een ander team uit te dagen te proberen hun kluis open te krijgen

Observatiechecklist leraar
Maak een passende schaalverdeling, bijvoorbeeld:

1. Gedeeltelijk uitgevoerd
2. Volledig uitgevoerd
3. Boven verwachting uitgevoerd

Gebruik de volgende succescriteria om de voortgang van je leerlingen te beoordelen:

• Leerlingen begrijpen wat een voorwaarde is.
• Leerlingen kunnen voorwaarden in hun programma gebruiken.
• Leerlingen kunnen gedetailleerd en nauwkeurig discussiëren over digitale veiligheid.

Zelfevaluatie

Laat alle leerlingen een steen kiezen die volgens hen het best hun prestatie weergeeft.

• Blauw: Ik heb een voorwaarde in mijn programma gebruikt.
• Geel: Ik heb twee voorwaarden in mijn programma gebruikt.
• Violet: Ik heb meer dan twee voorwaarden gebruikt om een supercool en veilig programma te maken!

Evaluatie door klasgenoten
Moedig de leerlingen aan om anderen feedback te geven door:

• de leerlingen elkaar een score te laten geven aan de hand van de schaal met gekleurde stenen hierboven.
• de leerlingen elkaar constructieve feedback te laten geven om in hun volgende les hun groepsprestaties te verhogen.

Om de ontwikkeling van de taalvaardigheid te integreren:

• Laat je je leerlingen de betekenis van de terminologie van digitale veiligheid onderzoeken, zoals:

  ▷ Booleaans
  ▷ Voorwaarden
  ▷ Encryptie
  ▷ Hoofdlettergevoelig

Opmerking: Hiermee wordt de les langer.

Leerlingen die deze les leuk vonden, zijn misschien geïnteresseerd in een van de studierichtingen:

• Informatietechnologie (computerprogrammering)
• Informatietechnologie (IT-toepassingen)
• Informatietechnologie (Oracle / databaseprogrammeren)
• Informatietechnologie (webdesign)