SPIKE™ Prime Set

Regen of zonneschijn?

Een methode creëren waarmee een weerbericht kan worden weergegeven met behulp van kwalitatieve cloudgegevens.

30-45 min.
Beginner
Groep 8 tot het tweede jaar
lesson-header

Lesplan

1. Voorbereiden

  • Lees het materiaal voor de leerlingen in de LEGO® Education SPIKE app goed door.

2. Betrekken (5 min.)

  • Maak gebruik van de ideeën in het deel Start een gesprek hieronder om je leerlingen te betrekken bij een gesprek over deze les.
  • Leg de les uit.

3. Onderzoeken (25 min.)

  • Laat je leerlingen in tweetallen de weersvoorspeller bouwen.
  • Vraag ze het programma uit te voeren. Herinner ze eraan dat zij een stad moeten invoeren om het programma te laten werken. Probeer het eerst uit met de huidige locatie.
  • Vertel je leerlingen dat zij hun programma’s moeten uitbreiden met een ‘IF ELSE’ statement om te controleren of het regent.
  • Laat je leerlingen een programma maken waarmee de weersvoorspeller het weer voor de komende vijf uur kan voorspellen.
  • Vertel ze dat zij ook weersomstandigheden zoals gedeeltelijk bewolkt, bewolkt, sneeuw of mistig aan hun programma’s kunnen toevoegen.

4. Uitleggen (5 min.)

  • Bespreek hoe cloudgegevens kunnen worden gebruikt om een output te beheren.
  • Vraag je leerlingen wat zij denken dat er gebeurt als het weerblok op een ander land of een andere stad wordt ingesteld.

5. Uitbreiden (10 min.)

  • Vraag je leerlingen de voorspelling van de weersvoorspeller vast te leggen in een tabel.
  • Laat ze verschillende steden uitproberen en de voorspelling voor ten minste 2 locaties vastleggen.
  • Laat ze de komende 5 uur het echte weer vastleggen in hun tabellen en hun weervoorspellingsgegevens vergelijken met de daadwerkelijke gegevens. Zij kunnen weerwebsites of -apps gebruiken om het huidige weer in andere steden te vinden.
  • Zorg dat er ook nog tijd overblijft voor het opruimen.

6. Evalueren

  • Geef elke leerling feedback over zijn of haar prestaties.
  • Je kunt gebruikmaken van de meegeleverde evaluatierubrieken om dit eenvoudiger te maken.

Start een gesprek

Begin een gesprek over weersvoorspellingen, weergegevens en cloudgegevens.

  • Laat je leerlingen voorbeelden geven van wat volgens hen cloudgegevens zijn.
  • Laat ze een definitie opstellen (bijvoorbeeld live data is informatie die altijd up-to-date is en rechtstreeks afkomstig van de bron; het is toegankelijk via internet).

Laat je leerlingen deze video bekijken zodat ze kunnen zien wat ze zo gaan doen.

lesson-header

Bouwtips

De motoren op de juiste manier uitlijnen
Om ervoor te zorgen dat deze les zo verloopt als de bedoeling is, moet je ervoor zorgen dat jouw leerlingen de motoren op de juiste plek hebben geplaatst. De motoren moeten in de nulpositie gezet worden als de armen naar beneden wijzen.

teacher-align-motors

Jouw voorspellingen controleren
Gebruik een tabel zoals deze of laat je leerlingen een eigen tabel maken zodat zij de juistheid van hun voorspellingen kunnen controleren.

Voorspelling voor: Jouw stad!

  dd/mm: uu    Weersverwachting    Werkelijkheid   
01/01 : 10ZonnigBewolkt
......
teacher-collect-data

Programmeertips

Waarschuwing! Dit kan gevaarlijk zijn!

Weerblokken werken alleen als je online bent aangezien deze realtime data opvangen.

Hoofdprogramma

SPIKE Life Hacks Rain or shine Step03-Program - nl-nl

Mogelijke oplossing

SPIKE Life Hacks Rain or shine Teacher Solution - nl-nl

Overige programma’s

SPIKE Life Hacks Rain or shine Teacher Other - nl-nl

Differentiatie

Vereenvoudig deze les door:

  • Je leerlingen te vragen om alleen de steden waar de zon schijnt te onderzoeken

Maak deze les wat moeilijker door:

  • Een lijst met willekeurige steden wereldwijd weer te geven en je leerlingen te vragen in welke stad/steden je het beste op vakantie kunt gaan
  • Je leerlingen te vragen wat extra stenen toe te voegen om hun modellen wat meer persoonlijkheid te geven

Evaluatiemogelijkheden

Observatiechecklist leraar
Maak een passende schaalverdeling, bijvoorbeeld:

  1. Gedeeltelijk uitgevoerd
  2. Volledig uitgevoerd
  3. Boven verwachting uitgevoerd

Gebruik de volgende succescriteria om de voortgang van je leerlingen te beoordelen:

  • Leerlingen kunnen het concept cloudgegevens juist omschrijven.
  • Leerlingen kunnen cloudgegevens creëren en toepassen in hun programma’s.
  • Leerlingen kunnen de verzamelde cloudgegevens gebruiken om een juiste weersvoorspelling te doen.

Zelfevaluatie

Laat alle leerlingen een steen kiezen die volgens hen het best hun prestatie weergeeft.

  • Blauw: Ik heb een programma gemaakt om een juiste weersvoorspelling te doen voor mijn stad.
  • Geel: Ik heb een programma gemaakt om een juiste weersvoorspelling te doen voor twee steden.
  • Violet: Ik heb een programma gemaakt om een juiste weersvoorspelling te doen voor twee steden en ik heb de beste vakantiebestemming gevonden - strandvakantie of wintersport?

Evaluatie door klasgenoten
Moedig de leerlingen aan om anderen feedback te geven door:

  • de leerlingen elkaar een score te laten geven aan de hand van de schaal met gekleurde stenen hierboven.
  • de leerlingen elkaar constructieve feedback te laten geven om in hun volgende les hun groepsprestaties te verhogen.
student-06

Taaluitbreiding

Om de ontwikkeling van de taalvaardigheid te integreren:

  • Laat je jouw leerlingen de rol van weerman of -vrouw spelen. Bekijk enkele online video’s over hoe weerberichten worden gepresenteerd en laat jouw leerlingen hun eigen presentaties maken met behulp van hun LEGO modellen en ander presentatiemateriaal. Zij kunnen zelfs goede bestemmingen voor een lang weekend weg voorstellen!

Opmerking: Hiermee wordt de les langer.

Rekenuitbreiding

Om de ontwikkeling van de rekenvaardigheid te integreren:

  • Omdat bij weersvoorspellingen wordt getracht te voorspellen wat er in de toekomst gaat gebeuren, zijn deze niet altijd juist. Laat jouw leerlingen hun tabellen gebruiken om het percentage juistheid van hun gegevens te berekenen.

Opmerking: Hiermee wordt de les langer.

Leerlingen die deze les leuk vonden, zijn misschien geïnteresseerd in een van de studierichtingen:

  • Wetenschap, technologie, techniek en wiskunde (techniek en technologie)
  • Wetenschap, technologie, techniek en wiskunde (wetenschap en wiskunde)

Ondersteuning voor de leraar

De leerlingen:

  • Gaan het gebruik van live weergegevens verkennen om een output te regelen

LEGO® Education SPIKE Prime set

21e Eeuwse vaardigheden

  • De leerlingen leren gebruik te maken van voorwaarden met behulp van ‘if-then-else’-opdrachten. (computational thinking)

Kerndoelen PO en VO

  • De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren. (PO KD 45, VO KD 32, 33)
  • De leerlingen leren gegevens systematisch te beschrijven, ordenen en visualiseren. (VO KD 27)

Materiaal voor de leerlingen

Download, bekijk of deel het leerlingenwerkblad als HTML-pagina of als PDF om zelf te printen.

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.