Neem even de tijd om deze vragen te beantwoorden.
![video-thumb-01](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt94e7670bae1ca2cb/5f33a0f328ef1e01dfb52078/video.png?locale=nl-nl&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
- Hoe kun je je loopsnelheid meten?
- Hoe kun je de energie van een object in beweging meten of berekenen?
- Welk type energie is dat?
Bouw een stappenteller!
![45678_Science_20.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/bltf8538b29ea09e01a/5f22be1a0e38240638cd8500/45678_Science_20.png?locale=nl-nl&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
Met deze stappenteller gaan we je stappen en je loopsnelheid meten.
- Klaar! Ik heb een stappenteller gebouwd.
Oefen met het meten van je stappen.
![Watch your steps - Lesson Header](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt24be6d5ca1ade452/5f2424d19263024904edafd4/45678_Science_10-resize.png?locale=nl-nl&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
- Ik heb mijn stappenteller geprogrammeerd.
- Ik heb tien stappen gezet om mijn programma te testen.
- Ik heb de gegevens in mijn grafiek geïmporteerd.
- Ik kan deze vraag beantwoorden:
- Hoe kun je in je grafiekgegevens de afzonderlijke stappen aflezen?
Pas je programma zo aan dat het je stappen detecteert.
![Student-04.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/bltc44929288464dbf5/5f3e79c1e0d2cf1e814b6d99/Student-04.png?locale=nl-nl&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
- Ik heb de drempelwaarde gevonden waarmee elke piek in de grafiek kan worden gedetecteerd.
- Ik heb de drempelwaarde in de variabele ingevoerd.
Zet je stappen om naar een eenheid van snelheid, en vervolgens naar kinetische energie.
![Student-05.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt0777ce04263396f2/5f3e7aea77363817d4497dbd/Student-05_copy.png?locale=nl-nl&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
- Ik heb mijn stappen omgezet naar snelheid (afstand/tijd).
- Ik heb eerst langzaam gelopen en vervolgens sneller om de verandering in snelheid te kunnen bestuderen.
- Ik heb mijn stappen omgezet naar kinetische energie (½ mv2).
Voer nog een aantal experimenten uit.
![Student-06.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt156e56e30af95470/5f3e79c1ecd7dd17da9be593/Student-06.png?locale=nl-nl&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
- Ik heb een coole manier gevonden om energieniveaus weer te geven!
Hoe heb je het gedaan?
![Kyle-Kate-Reflect.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt1cc863d0312d5cbe/60e4041741f53e1ed05e1b6c/Kyle-Kate-Reflect.png?locale=nl-nl&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
- Hoe zou je je experiment samenvatten?
Dat ziet er goed uit!