Muzyka — koncert zwierząt
Opracowywanie i wyrażanie pomysłów za pomocą narzędzi cyfrowych.
Zaangażowanie
Spytaj dzieci, czy znają różne odgłosy, jakie wydają zwierzęta.
Poproś je, aby wydały niektóre z tych dźwięków.
Wybierz piosenkę o zwierzętach, którą dzieci dobrze znają i zaśpiewajcie ją i/lub zatańczcie do niej.
Powiedz dzieciom, że autobus safari jest dziś pełen przedszkolaków.
Wszystkie dzieci jadą autobusem na koncert w wykonaniu leśnych zwierząt!
Czy chcielibyście do nich dołączyć i poznać wszystkie śpiewające zwierzęta?
Odkrywanie
Zbudujcie autobus safari i tor kolejowy (zalecamy tor w kształcie pętli).
A teraz poeksperymentujcie z aplikacją.
Postaw autobus safari na torze i pozwól dzieciom wypróbować w aplikacji różne funkcje każdego z przycisków.
Umieść na torze po jednej płytce funkcyjnej każdego koloru.
Poproś dzieci, aby po kolei kierowały autobusem, korzystając z aplikacji.
Co się dzieje, gdy autobus przejeżdża po poszczególnych płytkach funkcyjnych?
Wyjaśnianie
Porozmawiaj z dziećmi o dźwiękach, które właśnie usłyszały.
Zadaj takie pytania jak:
- Co usłyszeliście, gdy autobus przejeżdżał przez płytki funkcyjne?
- Czy znaliście te odgłosy zwierząt?
- Jakie zwierzęta słyszeliście? (Poproś dzieci, aby zbudowały zwierzęta, które wymieniły).
Poproś dzieci, aby umieściły każde zwierzę przy odpowiadającej mu płytce funkcyjnej.
Skorzystajcie z aplikacji, aby sprawdzić, czy zbudowane przez dzieci zwierzęta odpowiadają zasłyszanym dźwiękom.
Doskonalenie
A teraz stwórzcie własny koncert zwierząt!
Poproś dzieci, aby umieściły płytki funkcyjne na torze w dowolnej kolejności i skomponowały własną muzykę!
Porozmawiaj z dziećmi na temat ich utworu muzycznego.
Spytaj je, co chciałyby wyrazić swoją muzyką (np. szczęście, podekscytowanie, ładną pogodę).
Zachęć dzieci, aby zaśpiewały i zatańczyły do własnego utworu muzycznego.
Pluszowe zwierzęta lub podobne zabawki mogą im posłużyć za rekwizyty.
Podsumowanie
Oceń rozwój umiejętności dzieci obserwując, czy potrafią:
- zadawać pytania typu „co by było, gdyby”,
- rozpoznawać relacje przyczynowo-skutkowe,
- dokonywać przewidywań,
- porządkować liczby i wydarzenia w odpowiednie sekwencje,
- opracowywać i realizować pomysły za pomocą narzędzi cyfrowych i technologii,
- dzielić się z innymi własnymi myślami, pomysłami i opiniami.
Więcej pomysłów
Przedstawiony przez nas format zajęć można zastosować, wykorzystując dostępne w aplikacji aktywności z zespołem muzycznym. W czasie rozmowy na etapie zaangażowania wspomnij o różnych instrumentach. Dzięki temu dzieci poznają jeszcze więcej ciekawych dźwięków.
Aby stworzyć nieco trudniejsze zajęcia, skorzystaj z piosenki „Panie Janie”.
- Sprawdźcie z dziećmi melodię każdej płytki funkcyjnej.
- Poukładajcie płytki funkcyjne we właściwej kolejności tak, aby pasowały do piosenki.
- Skomponujcie nową piosenkę, przestawiając płytki funkcyjne.
Wsparcie dla nauczyciela
Dzieci nauczą się:
- rozumieć, że poprzez aplikację można zmieniać działanie płytek funkcyjnych,
- rozpoznawać różne dźwięki zwierząt,
- komponować prostą melodię, korzystając z narzędzi cyfrowych.
Dla maks. 4 dzieci
Zestaw Coding Express (45025), aplikacja Coding Express
Zajęcia do zestawu Coding Express opracowano w oparciu o wytyczne w zakresie nauki, matematyki i technologii określone przez organizację National Association for the Education of Young Children (NAEYC), program Head Start oraz projekt 21st Century Skills Early Year Learning (stworzony przez organizację P21).
Wartości edukacyjne, do których odwołuje się niniejszy podręcznik dla nauczycieli, opisano w tabeli rozwijania poszczególnych umiejętności oraz tabeli przedstawiającej kluczowe kompetencje określone w projekcie 21st Century Skills Early Learning. Lista celów umieszczona na końcu opisu każdych zajęć może pomóc w określeniu, czy każde dziecko rozwija odpowiednie umiejętności. Punkty z listy odpowiadają konkretnym umiejętnościom, które były ćwiczone podczas zajęć lub prezentowanym w ich trakcie informacjom.