Koła zębate

• Koła zębate to obracająca się część maszyny wyposażona w zęby, które mogą sczepić się z zębami innego koła. Koła zębate służą do przenoszenia momentu obrotowego — siły, która wywołuje obrót.

• Poproś dzieci o znalezienie wszystkich obracających się elementów i wyjaśnij, że obracające się elementy mogą być przydatne.

• Powiedz, że koła zębate to części maszyny, które wykorzystywane są do obracania innych części.

• Poproś dzieci o pokazanie, jak działają obracające się elementy, a następnie o ułożenie kół zębatych w rzędzie w taki sposób, że po poruszeniu jednego koła obracać zaczną się również wszystkie pozostałe.

• Możesz zadać dzieciom następujące pytania:

  • W którą stronę kręcą się koła zębate?
  • Co się dzieje, gdy połączycie duże koło z małym?
  • Co się dzieje, gdy połączycie dwa koła tego samego rozmiaru?

• Powiedz dzieciom, że przeczytasz im początek historyjki o grupie ludzi, którzy przygotowują tego dnia STEAM Park na otwarcie dla odwiedzających. Możesz pokazać im zdjęcie inspiracyjne lub odegrać scenkę za pomocą figurek.

• Przeczytaj na głos następującą opowieść:

– Potrzebna nam nowa brama, żeby park wyglądał ładniej i żebyśmy mogli kontrolować, ilu ludzi wchodzi naraz do parku — powiedział zarządca parku Paweł.

– Mam w garażu kilka dużych kół zębatych. Tata przyniósł je ze swojej fabryki i dał mi. Możemy ich użyć do zbudowania nowej bramy — powiedziała Tosia.

– Świetny pomysł! Mam też klocki i inne elementy, których możemy użyć — odpowiedział Paweł.

Wskazówka: Łączenie kół zębatych na różne sposoby sprawia, że poruszają się wolniej lub szybciej oraz zgodnie z ruchem wskazówek zegara albo w przeciwnym kierunku.

• Pokaż dzieciom zdjęcie inspiracyjne z fazy „Zacznij” i poproś je o wskazanie tych części modelu, które są ruchome.
• Poproś je o zbudowanie własnych modeli bram, które będą się otwierać i zamykać.

• Poproś dzieci o przetestowanie bram i udoskonalenie ich.

• Możesz zadać dzieciom następujące pytania:

  • Co zrobić, żeby brama się otwierała i zamykała?
  • Czy w bramie zmieści się figurka?

• Poproś dzieci o zbudowanie podwójnej bramy, która będzie otwierać się z lewej i z prawej strony równocześnie, dzięki czemu będzie mogło przez nią przejść więcej ludzi.

• Obserwacja poniższych kompetencji ułatwia stwierdzenie, czy dzieci rozwijają potrzebne zdolności naukowe, technologiczne, inżynieryjne, artystyczne i matematyczne.

  • Prawidłowe użycie urządzeń technicznych, takich jak proste koła i koła zębate.
  • Zadawanie pytań na tematy związane z nauką i techniką.
  • Eksperymentowanie i testowanie odpowiedzi na pytania typu „co by było, gdyby”.
  • Obserwowanie i opisywanie zjawisk.