Witajcie w STEAM Parku

• Zapytaj dzieci, czy były kiedyś w parku rozrywki lub na festynie.
• Porozmawiajcie o rzeczach, które można zobaczyć i zrobić w parku rozrywki lub na festynie.
• Pokaż zdjęcie postaci z zestawu STEAM Park i powiedz dzieciom, że przeczytasz im historyjkę o tych postaciach, które zajmują się specjalnym miejscem o nazwie STEAM Park.

• Przeczytaj na głos następującą opowieść:

STEAM Park to miejsce, w którym dzieci i dorośli przeżywają niesamowite przygody. Grają w gry, korzystają z różnych urządzeń, oglądają ciekawe pokazy i jedzą smaczne potrawy. Zarządca parku Paweł chce, by wszyscy goście świetnie się bawili. Jednak zajmowanie się tym specjalnym parkiem to ciężka praca. Na szczęście Paweł ma dobrych przyjaciół, którzy mu pomagają.

Paweł doskonale radzi sobie z naprawianiem urządzeń i budowaniem nowych atrakcji dla gości parku. Często prosi też o pomoc swoich bliskich przyjaciół, panią Aniołek i jej wnuczka Artura. Artur ma troje przyjaciół, którzy również lubią pomagać w parku.

Pani Aniołek to miła osoba, która pilnuje, żeby wszyscy byli zawsze bezpieczni. Uwielbia spędzać czas ze swoim wnuczkiem Arturem i jego przyjaciółmi.

Artur lubi tworzyć i występować. Razem z przyjaciółmi przygotował sporo ciekawych pomysłów, które pomogą zamienić STEAM Park w jeszcze piękniejsze i ciekawsze miejsce.

Sylwia to przyjaciółka Artura, która lubi eksperymentować i tworzyć coraz szybsze urządzenia oraz coraz bardziej emocjonujące atrakcje w parku. Natomiast Tosia zbiera materiały do budowania maszyn
spełniających różne funkcje. Świetnie sobie radzi z rozwiązywaniem problemów. Maciek ma mnóstwo energii i chce brać we wszystkim udział. Czasem próbuje przejąć kontrolę nad tym, co robią inni, ale przyjaciele pomagają mu pracować w ramach zespołu.

• Podnieś figurkę Pawła do ucha i udawaj, że coś do Ciebie mówi.
• Powiedz dzieciom, że Paweł potrzebuje ich pomocy. Wyjaśnij, że gwałtowna burza przewróciła wszystkie atrakcje, urządzenia i stoiska z jedzeniem w STEAM Parku i Paweł prosi o pomoc w odbudowaniu ich. Zapytaj dzieci, czy chcą mu pomóc.

• Daj każdemu dziecku jedną z kart inspiracji z zestawu i poproś o zbudowanie narysowanego na niej modelu.

  • Strona z zieloną ramką przedstawia prostszy model, a strona z niebieską ramką — trudniejszy.

Wskazówka: Jeśli chcesz zaoszczędzić czas, przed zajęciami przygotuj klocki potrzebne do zbudowania każdego modelu.

• Poproś dzieci o opisanie po kolei modeli, które zbudowały.

• Możesz zadać dzieciom następujące pytania:

  • Jak nazywa się ten model?
  • Co ludzie robią, gdy przychodzą do takiego miejsca?
  • Co można zrobić, żeby to miejsce było jeszcze ciekawsze dla odwiedzających?

• Poproś dzieci o ulepszenie zbudowanych miejsc lub dodanie do parku nowych miejsc. Zachęć je do odgrywania scenek z figurkami.

• Możesz zadać dzieciom następujące pytania:

  • Jakie jest Twoje ulubione miejsce w parku?
  • Co można dodać do parku, by jeszcze bardziej się podobał odwiedzającym?

• Obserwacja poniższych kompetencji ułatwia stwierdzenie, czy dzieci rozwijają potrzebne zdolności naukowe, technologiczne, inżynieryjne, artystyczne i matematyczne.

  • Prawidłowe użycie urządzeń technicznych, takich jak proste koła i koła zębate.
  • Obserwowanie i opisywanie zjawisk.
  • Odgrywanie ról za pomocą figurek.