Sceneria

Poznają scenerię oraz podstawową konstrukcję i elementy historii.

0–30 min

Poziom podstawowy

Przedszkole

Zacznij

Wyjaśnij dzieciom, że w każdej historii istnieje sceneria lub inaczej okoliczności, w których rozgrywa się fabuła. Możesz posłużyć się przykładem historii, która była niedawno opowiadana na zajęciach. Opisz scenerię z tej historii.
Pokaż dzieciom plansze z tłami z zestawu „Opowieści” i wyjaśnij, że ukazują one różne scenerie (po obu stronach).

Wybierz jedną z plansz i poinstruuj dzieci, jak należy opisywać scenerię.
Daj dzieciom zadanie: niech udają, że znalazły się w scenerii ukazanej na tej planszy. W razie potrzeby pokaż, jak mają to zagrać i jak poruszać się w tej scenerii. To samo ćwiczenie możesz powtarzać z innymi
sceneriami dowolną ilość razy.

Pokaż dzieciom, jak zbudować jedną z podstawek na plansze z tłami.
Poproś dzieci, aby kolejno umieszczały plansze w podstawce.
Daj dzieciom zadanie: niech któreś z nich wybierze jedną stronę planszy z tłem i opisze pozostałym dzieciom ukazaną tam scenerię. Jeśli dziecko coś pominie, uzupełnij opis.

Porozmawiajcie o tym, jak ważna w historii jest jej sceneria. Możesz zadać dzieciom następujące pytania:
- Dlaczego opisywanie scenerii historii jest ważne?
- W jaki sposób szczegóły ułatwiają odbiorcom zrozumienie historii?
Wyjaśnij dzieciom, że dla odbiorców sceneria może stanowić podpowiedź, z jakim rodzajem opowieści mają do czynienia.

Zaproś dzieci do zabawy. Przykryj lub umieść w woreczku wszystkie plansze z tłami, a potem wybierz jedną, ale nie pokazuj jej nikomu.
Każda plansza pokazuje dwa tła. Opisz dzieciom jedno z nich — niech spróbują zgadnąć, o które chodzi. W ramach podpowiedzi możesz odegrać scenkę, w której pokażesz, jak by to było znaleźć się w tej scenerii.
Jeśli zadanie okaże się zbyt trudne, wyłóż wszystkie plansze i pozwól dzieciom zgadnąć, która z nich została przez Ciebie opisana.
Jeśli uznasz to za stosowne, możesz poprosić dzieci, aby kolejno wybierały i opisywały po jednej planszy.

Obserwacja poniższych kompetencji ułatwia sprawdzenie, czy dzieci rozwijają odpowiednie zdolności językowe i literackie.
- Dzieci potrafią opisywać przedmioty i zdarzenia.
- Dzieci są w stanie zrozumieć podstawowe struktury i elementy opowieści.

Czego nauczą się dzieci:

Maksymalna liczba dzieci: 6

Zestaw „Opowieści”