Zestaw „Opowieści”

Trzy koziołki

Poznanie kolejności zdarzeń (początek, rozwinięcie i zakończenie).

0-30 min
Poziom podstawowy
Przedszkole
the-three-billy-goats-gruff

Zacznij

  • Przed rozpoczęciem zajęć zbuduj trzy scenki z bajki „Trzy koziołki”, ale nie pokazuj ich dzieciom, dopóki nie nadejdzie czas opowiadania historii (propozycje scenek znajdziesz w „Dodatku”, ale możesz także wybrać inną historię, bardziej odpowiednią dla Twojej grupy przedszkolaków).
the-three-billy-goats-gruff
  • Powiedz dzieciom, że przeczytasz im słynną historię o trzech koziołkach, w której występują postacie
    gadających koziołków i trolla.
  • Podczas opowiadania ilustruj historię, pokazując dzieciom przygotowane wcześniej scenki.
  • Po zakończeniu czytania porozmawiaj z dziećmi o tej opowieści i poproś, aby przypomniały sobie opisane w niej zdarzenia.

Zbuduj

  • Usuń klocki ze scenek zbudowanych przed zajęciami.
  • Daj każdemu dziecku podstawkę i przydziel zadania: niech jedno buduje scenkę ukazującą początek historii, inne dziecko — scenkę ukazującą jej środkową część, a jeszcze inne — scenkę ukazującą zakończenie. Wskazówka do ćwiczenia: Jeśli dzieci mają trudności z przypomnieniem sobie historii, możesz ponownie opowiedzieć lub przeczytać część, która odpowiada przydzielonemu im zadaniu. Dzieci mogą także szukać pomysłów w ilustrowanych książeczkach zawierających opowiedzianą historię lub na zdjęciach modeli odnoszących się do danego tematu zajęć.

Zastanów się

  • Gdy dzieci skończą budowę modeli, jeszcze raz opowiedzcie historię wspólnie z całą grupą. Niech każde z dzieci opowiada tę część, którą przedstawiło w zbudowanym przez siebie modelu. Możesz zadać dzieciom następujące pytania:

    • Co się wydarzyło w twojej części historii?
    • Jakie postacie brały w tym udział?
  • Omów z dziećmi znaczenie sekwencji zdarzeń, czyli kolejności, w jakiej one następują. Porozmawiajcie o tym, jak ważna jest kolejność zdarzeń w bajce „Trzy koziołki”. Wraz z dziećmi zastanówcie się, dlaczego w tej historii kolejność zdarzeń jest istotna. Możesz zadać dzieciom następujące pytania:

    • Dlaczego tę historię trzeba opowiedzieć z zachowaniem prawidłowego porządku?
    • Co się stanie, jeśli przy opowiadaniu pozamieniamy kolejność zdarzeń?

Zastosuj

  • Wyjaśnij dzieciom, że opowieści fantastyczne mogą być śmieszne, gdy zamieni się w nich kolejność zdarzeń.
  • Wspólnie zmieńcie kolejność modeli przedstawiających różne scenki z opowieści „Trzy koziołki”. Następnie spróbujcie opowiedzieć tę historię w nowej wersji, pasującej do zmienionej kolejności modeli. Być może dzieci będą musiały nieco przerobić swoje scenki lub nawet dodać do historii całkiem nowe zdarzenia.

Czy zauważyliście?

  • Obserwacja poniższych kompetencji ułatwia sprawdzenie, czy dzieci rozwijają odpowiednie zdolności językowe i literackie:

    • Dzieci potrafią powtarzać historie, piosenki i rymowanki oraz odegrać scenki ze zdarzeniami, które są w nich przedstawione.
    • Dzieci są w stanie zrozumieć podstawowe struktury i elementy opowieści.

Wsparcie dla nauczyciela

Czego nauczą się dzieci:

  • Przećwiczą przypominanie sobie treści historii i jej ponowne opowiadanie
  • Dowiedzą się więcej o sekwencji zdarzeń

Maksymalna liczba dzieci: 6

Zestaw „Opowieści”

  • Dzieci potrafią powtarzać historie, piosenki i rymowanki oraz odegrać scenki ze zdarzeniami, które są w nich przedstawione.
  • Dzieci są w stanie zrozumieć podstawowe struktury i elementy opowieści.
Legal NoticePrivacy PolicyCookies

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2022 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.