Trzy koziołki

Poznanie kolejności zdarzeń (początek, rozwinięcie i zakończenie).

0–30 min

Poziom podstawowy

Przedszkole

Zacznij

Przed rozpoczęciem zajęć zbuduj trzy scenki z bajki „Trzy koziołki”, ale nie pokazuj ich dzieciom, dopóki nie nadejdzie czas opowiadania historii (propozycje scenek znajdziesz w „Dodatku”, ale możesz także wybrać inną historię, bardziej odpowiednią dla Twojej grupy przedszkolaków).

Powiedz dzieciom, że przeczytasz im słynną historię o trzech koziołkach, w której występują postacie gadających koziołków i trolla.
Podczas opowiadania ilustruj historię, pokazując dzieciom przygotowane wcześniej scenki.
Po zakończeniu czytania porozmawiaj z dziećmi o tej opowieści i poproś, aby przypomniały sobie opisane w niej zdarzenia.

Usuń klocki ze scenek zbudowanych przed zajęciami.
Daj każdemu dziecku podstawkę i przydziel zadania: niech jedno buduje scenkę ukazującą początek historii, inne dziecko — scenkę ukazującą jej środkową część, a jeszcze inne — scenkę ukazującą zakończenie. Wskazówka do ćwiczenia: Jeśli dzieci mają trudności z przypomnieniem sobie historii, możesz ponownie opowiedzieć lub przeczytać część, która odpowiada przydzielonemu im zadaniu. Dzieci mogą także szukać pomysłów w ilustrowanych książeczkach zawierających opowiedzianą historię lub na zdjęciach modeli odnoszących się do danego tematu zajęć.

Gdy dzieci skończą budowę modeli, jeszcze raz opowiedzcie historię wspólnie z całą grupą. Niech każde z dzieci opowiada tę część, którą przedstawiło w zbudowanym przez siebie modelu. Możesz zadać dzieciom następujące pytania:
- Co się wydarzyło w twojej części historii?
- Jakie postacie brały w tym udział?
Omów z dziećmi znaczenie sekwencji zdarzeń, czyli kolejności, w jakiej one następują. Porozmawiajcie o tym, jak ważna jest kolejność zdarzeń w bajce „Trzy koziołki”. Wraz z dziećmi zastanówcie się, dlaczego w tej historii kolejność zdarzeń jest istotna. Możesz zadać dzieciom następujące pytania:
- Dlaczego tę historię trzeba opowiedzieć z zachowaniem prawidłowego porządku?
- Co się stanie, jeśli przy opowiadaniu pozamieniamy kolejność zdarzeń?

Wyjaśnij dzieciom, że opowieści fantastyczne mogą być śmieszne, gdy zamieni się w nich kolejność zdarzeń.
Wspólnie zmieńcie kolejność modeli przedstawiających różne scenki z opowieści „Trzy koziołki”. Następnie spróbujcie opowiedzieć tę historię w nowej wersji, pasującej do zmienionej kolejności modeli. Być może dzieci będą musiały nieco przerobić swoje scenki lub nawet dodać do historii całkiem nowe zdarzenia.

Obserwacja poniższych kompetencji ułatwia sprawdzenie, czy dzieci rozwijają odpowiednie zdolności językowe i literackie:
- Dzieci potrafią powtarzać historie, piosenki i rymowanki oraz odegrać scenki ze zdarzeniami, które są w nich przedstawione.
- Dzieci są w stanie zrozumieć podstawowe struktury i elementy opowieści.

Czego nauczą się dzieci:

Maksymalna liczba dzieci: 6

Zestaw „Opowieści”

Dzieci potrafią powtarzać historie, piosenki i rymowanki oraz odegrać scenki ze zdarzeniami, które są w nich przedstawione.
Dzieci są w stanie zrozumieć podstawowe struktury i elementy opowieści.