Pojazdy wodne

Wyjaśnij dzieciom, czym pojazdy wodne różnią się od pojazdów poruszających się po lądzie.
Poproś dzieci, aby porównały pojazd lądowy z pojazdem wodnym (np. samochód z łódką).

Wyjaśnij dzieciom, że pojazdy wodne często wyposażone są w specjalne elementy, takie jak śruba napędowa, dzięki którym mogą się poruszać po powierzchni lub pod powierzchnią wody, lub takie jak zawieszona na specjalnej wciągarce kotwica, która pozwala zatrzymać pojazd wodny w miejscu.

Poproś dzieci, aby wspólnie z partnerem zaprojektowały i zbudowały pojazd wodny.

Daj każdej parze dzieci zadanie zaprojektowania i zbudowania pojazdu ze śrubą lub wciągarką kotwicy.

Gdy dzieci skończą budować, niech każda para zaprezentuje pojazd wodny grupie, opisując jego specjalny element i wyjaśniając jego przeznaczenie.

Rozpocznij dyskusję na temat pojazdów wodnych zbudowanych przez dzieci.

Zadaj takie pytania jak:

• Czym pojazd wodny różni się od lądowego?
• Do czego może służyć zbudowany pojazd wodny (np. łowienia ryb, badania morskich zwierząt, sprzątania oceanu, wycieczek)?

Wyjaśnij dzieciom, że niektóre pojazdy wodne poruszają się pod wodą — na przykład łodzie podwodne. Umożliwiają badanie tych części oceanu, do których nie można dotrzeć w normalnym pojeździe.

Poproś dzieci o przebudowanie pojazdów tak, aby mogły się poruszać pod wodą.

Powiedz dzieciom, że ludzie budują rozmaite pojazdy służące do różnych celów. Jedne pływają pod wodą, pozwalając badać oceany, a inne latają w powietrzu i przewożą ludzi oraz towary lub pomagają w misjach ratunkowych.

Poproś dzieci, aby zaprojektowały i zbudowały w parach pojazd latający, taki jak helikopter, samolot czy kosmiczny wahadłowiec!
Gdy dzieci skończą budować, poproś je o pokazanie, jak używa się zbudowanego przez nie pojazdu.

Obserwacja poniższych kompetencji ułatwia stwierdzenie, czy dzieci rozwijają potrzebne zdolności:

• Nauka — rozwiązywanie problemów z użyciem strategii i planowania
• Technika — odpowiednie wykorzystanie elementów technicznych, takich jak proste maszyny
• Inżynieria — badanie, zadawanie pytań, obserwacja i zbieranie informacji, aby lepiej projektować maszyny lub narzędzia
• Inżynieria — uczestniczenie w procesie konstrukcji przez projektowanie, budowanie i testowanie modeli
• Matematyka — porównywanie dwóch lub więcej przedmiotów lub cech