Zosia ma fatalny dzień

Powiedz dzieciom, że przeczytasz im historyjkę o Zosi.
Wyjaśnij, że Zosia miała fatalny (czyli bardzo zły) dzień.

Pokaż dzieciom ilustrację do lekcji.

Przeczytaj na głos następującą opowieść:

Pewnego ranka mama obudziła Zosię o zwykłej porze, ale dziewczynka była wciąż zaspana. Wstała i zaczęła się ubierać, ale jej ulubiona sukienka była brudna, więc musiała założyć inną. Tata przygotował jej na śniadanie owsiankę, ale Zosia nie lubi owsianki.

Zosia poszła do przedszkola. Jej przyjaciel Maciek przypadkowo kopnął piłkę tak, że ochlapał Zosię błotem. Całą ją pobrudził. Później Zosia uderzyła się w palec u nogi i rozbolała ją cała stopa. Po południu Zosia nie mogła się doczekać, aż wróci do domu, gdzie czekały na nią pyszne, soczyste truskawki. Okazało się jednak, że jej młodsza siostra, Natalka, zabrała wszystkie owoce.

Po tak fatalnym dniu Zosia była w bardzo złym nastroju. Poszła do swojego pokoju i rozpłakała się przez te wszystkie rzeczy, które poszły nie tak, jak powinny. Potem Zosia wzięła kilka głębokich oddechów i poczuła się lepiej.

Poszła do kuchni, by znaleźć jakąś inną przekąskę. Wtedy Natalka podzieliła się z nią swoimi truskawkami, a Zosia poczuła się bardzo szczęśliwa. Może ten dzień nie był ostatecznie taki zły?

Możesz zadać dzieciom następujące pytania:

• Czy przydarzył się wam kiedyś taki fatalny dzień?
• Jak czuła się Zosia, kiedy nic nie szło tak, jak by chciała?
• Jak wy się czujecie, kiedy nic nie idzie tak, jak byście chcieli?

Poproś dzieci, aby w parach z „kolegami konstruktorami” zbudowały model, który pokaże, jak wyglądała Zosia, gdy przytrafił jej się jeden z problemów opisanych w tej historii.

Poproś dzieci, aby wraz ze swoimi „kolegami konstruktorami” kolejno odgrywały emocje Zosi oraz to, co robiła w opowiedzianej historii.

Możesz zadać dzieciom następujące pytania:

• Jak Zosia okazuje emocje?
• Co Zosia może zrobić, żeby poczuć się lepiej?
• Co jeszcze pomaga Zosi poczuć się lepiej?

Daj dzieciom zadanie: niech wspólnie z „kolegami konstruktorami” zbudują figurkę Natalki i trochę truskawek.
Poproś, aby odegrały ten fragment opowieści, w którym Zuzia i Natalka dzielą się owocami.

Obserwacja poniższych umiejętności ułatwi Ci sprawdzenie, czy dzieci rozwijają się pod względem społecznym i emocjonalnym.

• Dzieci potrafią rozpoznać i nazwać emocje.
• Dzieci są zdolne do współpracy z partnerem.