Zestaw SPIKE™ Prime

Nadzorowana misja

Pomóż zespołowi ukończyć prawdziwą misję z konkursu FIRST LEGO League, aby przygotować jego członków na przyszłe wyzwania.

90-120 min
Poziom podstawowy
Klasy 5-8
lesson-header

Scenariusz lekcji

1. Wstęp do zajęć

  • Przeczytaj materiały dla uczniów w aplikacji LEGO® Education SPIKE.
  • Aby ukończyć tę lekcję, uczniowie mogą użyć modelu zaawansowanego robota bazowego oraz lemiesza spychacza.

2. Włącz się (10 min)

  • Skorzystaj z pomysłów w sekcji Dyskusja, aby zaangażować uczniów w dyskusję związaną z lekcją.
  • Wykorzystaj filmik do wyjaśnienia tematu lekcji.

3. Wymyśl (30 min)

  • Poproś uczniów, aby przygotowali model Boccia Share na polu gry.
  • Poproś, aby zgodnie z instrukcją napisali program, dzięki któremu ich robot podjedzie do modelu Boccia Share i go uruchomi.

4. Wytłumacz (10 min)

  • Poprowadź dyskusję o tym, które funkcje robota umożliwiają przerzucenie kostki ponad murkiem.

5. Zweryfikuj (40 min)

  • Poproś, żeby każdy zespół poćwiczył ustawianie robota w szeregu i wysyłanie go na misję uruchomienia modelu Boccia Share.
  • Zapytaj uczniów, czy zauważyli coś, co należy wziąć pod uwagę podczas misji (np. że powinni wybrać albo czerwoną, albo niebieską kostkę i nie przerzucać obu nad murkiem).
  • Poprowadź dyskusję o tym, czego uczniowie nauczyli się na temat podążania za liniami i jak może im się to przydać w innych misjach.
  • Nie zapomnij zarezerwować czasu na sprzątanie.

6. Oceń

  • Przekaż każdemu uczniowi opinię na temat jego pracy.
  • Aby uprościć ten proces, możesz skorzystać z podanych kryteriów oceny.

Dyskusja

Skorzystaj z tych pytań, aby zaangażować uczniów w dyskusję na temat wykorzystania zdobytej dotąd wiedzy w celu ukończenia misji:

  • Co robi robot?
  • W jaki sposób robot dociera do modelu Boccia Share?
  • W jaki sposób robot uruchamia model Boccia Share?
  • Jaka jest idealna równowaga między szybkością i dokładnością w tej misji?

Pokaż uczniom ten filmik, aby zobaczyli, co mają zrobić.

lesson-header

Wskazówki dotyczące budowania

Ustawianie modelu Boccia Share
Kiedy uczniowie będą ustawiać model Boccia Share, podziel się z nimi tymi wskazówkami:

  • Upewnijcie się, że model jest prawidłowo zbudowany i działa tak, jak powinien.
  • Starannie zamocujcie rzepy dual-lock i prawidłowo ustawcie model na macie.
teacher-shared-mission

Aktywowanie modelu Boccia Share

  • Spróbujcie aktywować osobno czerwoną i niebieską kostkę i w razie potrzeby wymieniać akcesorium.
  • Po każdym aktywowaniu należy zresetować model.
teacher-robot-on-mission

Ustawianie modelu Boccia Share na macie
Oto prawidłowa pozycja modelu na polu gry:

teacher-mission-overhead

Wskazówki dotyczące programowania

Program główny

SPIKE Competition Ready The-Boccia-Shared-Mission Step04-Program - pl-pl

Zróżnicowanie

Jeśli chcesz, aby lekcja była łatwiejsza:

  • Skupcie się na tym, aby robot jadący do modelu podążał za linią z dużą dokładnością.
  • Jedną część misji wykonaj razem z uczniami, pracując jako jedna grupa.

Jeśli chcesz, aby lekcja była trudniejsza:

  • Poproś uczniów o podążanie za innymi liniami na polu gry.
  • Poproś o wykonanie innej tegorocznej misji z konkursu FIRST LEGO League przed lub po tej misji.

Możliwości oceny

Lista kontrolna obserwacji
Stwórz odpowiednią skalę, na przykład:

  1. Częściowo zrealizowane
  2. Całkowicie zrealizowane
  3. Powyżej oczekiwań

Aby ocenić postępy uczniów, skorzystaj z następujących kryteriów:

  • Uczniowie dobrze współpracowali w zespole i ukończyli misję.
  • Uczniowie dobrze współpracowali w zespole i ukończyli więcej misji w serii.
  • Uczniowie potrafią zaprezentować robota, program i strategię oraz wyjaśnić, jak udało im się pomyślnie ukończyć każdą misję.

Samoocena
Poproś uczniów o wybranie klocków, które ich zdaniem najlepiej reprezentują ich pracę.

  • Niebieski: Udało mi się ukończyć jedną misję.
  • Żółty: Udało mi się ukończyć kilka misji.
  • Fioletowy: Całym zespołem przedstawiliśmy trenerowi robota, program i strategię — każdy członek zespołu brał udział w prezentacji.

Wzajemna opinia
Zachęć uczniów, by dzielili się opiniami na temat innych w następujący sposób:

  • Niech wzajemnie oceniają swoją pracę na powyższej kolorowej skali z klocków.
  • Niech wyrażają konstruktywne opinie o pracy innych, tak aby podczas kolejnej lekcji jako grupa osiągnęli lepsze wyniki.
student-06

Rozwój umiejętności językowych

Aby dodatkowo rozwijać umiejętności językowe:

  • Poproś uczniów, aby przygotowali i przedstawili prezentację o tym, jak opracowali skuteczną strategię, by ukończyć misję w możliwie najkrótszym czasie.

Uwaga: To wydłuży lekcję.

Powiązanie z przyszłym zawodem

Uczniowie, którym podobała się ta lekcja, mogą być zainteresowani pracą zawodową w następujących dziedzinach:

  • Produkcja i inżynieria (inżynieria wstępna)
  • Informatyka (programowanie komputerów)

Wsparcie dla nauczyciela

Uczniowie:

  • Ukończą pierwszą misję z konkursu FIRST^®^ LEGO^®^ League.
  • Przeprowadzą interakcje między robotem a polem gry.

Zestaw LEGO® Education SPIKE Prime
Zestaw rozszerzający LEGO® Education SPIKE Prime
Zestaw Wyzwanie FIRST® LEGO® League

Materiały dla uczniów

Download, view or share the student worksheet, either as an online HTML page or a printable PDF

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.