W przypadku zwalniającego obiektu, takiego jak deskorolka lub kamień curlingowy:

• Jak wygląda wykres przedstawiający odległość przebytą w czasie?
• Jak wygląda wykres przedstawiający zmiany prędkości w czasie?
• Jak wygląda wykres przedstawiający zmiany energii kinetycznej w czasie?

• Gotowe! Mam zbudowany kamień curlingowy, pojazd bez silnika… wszystko jedno, jak go nazwać.

• Mam linię startową i cel.
• Potrafię popchnąć kamień curlingowy do celu i narysować wykres liniowy.

• Zmieniłem(-am) program tak, aby podawał na wykresie prędkość początkową.
• Przeprowadziłem(-am) kolejną próbę popchnięcia kamienia curlingowego i zapisałem(-am) na wykresie przybliżoną prędkość początkową.

• Mój program oblicza i wyświetla energię kinetyczną na początku pchnięcia.

• Mam przygotowane pole do gry.
• Spróbowałem(-am) trafić w środek celu trzy razy.
• Zmierzyłem(-am) odległość między celem a miejscem, gdzie zatrzymał się kamień curlingowy.

• Potrafię odpowiedzieć na te pytania:
  • Jak podsumujesz swoje doświadczenie?
  • Czego się nauczyłeś(-aś)?

Brawo!