Zastanów się i odpowiedz na te pytania.
![video-thumb-01](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt94e7670bae1ca2cb/5f33a0f328ef1e01dfb52078/video.png?locale=pl-pl&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
– [ ] Jak zmienia się prędkość podczas jazdy pod górę?
– [ ] Jaki rodzaj energii jest generowany podczas jazdy pod górę?
– [ ] Co trzeba zrobić, by utrzymać stały poziom energii podczas jazdy na rowerze (zbudowanym układzie)?
– [ ] Czemu Twoim zdaniem tak się dzieje?
Zbuduj siebie na inteligentnym rowerze!
![Student-02.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt97552c50d19e5eff/5f33cf0e9af97004e7f6458a/Student-02.png?locale=pl-pl&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
– [ ] Gotowe! Mam zbudowany rower.
Przetestuj swój rower.
![Student-03.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blteb0e2c76c652ad26/5f33cf0e1967337e7590d809/Student-03.png?locale=pl-pl&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
– [ ] Rower porusza się do przodu i rejestruje wartości.
– [ ] Widzę wykres.
– [ ] Potrafię odpowiedzieć na to pytanie:
– Dlaczego kąt (niebieska linia) odczytywany przez Hub nie wynosi zero?
A teraz pod górkę!
![Student-05.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blte41e5a50f8a404c1/5f33cf0e0269427af1389f31/Student-05.png?locale=pl-pl&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
– [ ] Widzę nowy wykres.
– [ ] Potrafię odpowiedzieć na te pytania:
– Czy potrafisz opisać, co się dzieje z mocą silnika podczas jazdy pod górę?
– Patrząc na wykres, pokaż, gdzie Twój rower zyskuje energię potencjalną?
Postaraj się, aby nachylenie było jak najbardziej strome, aby lepiej zobaczyć różnicę w zużyciu energii.
Powtórz doświadczenie na innej rampie. Spróbuj przewidzieć wynik!
![Student-04.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt045e3bb2decaaef7/5f33cf0e168ec908bebe9f72/Student-04.png?locale=pl-pl&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
– [ ] Mam przygotowaną trasę.
– [ ] Mam przygotowany przewidywany wykres.
– [ ] Udało mi się zarejestrować dane i sprawdzić trafność wykresu.
Podziel się swoimi wynikami
![Kyle-Kate-Reflect.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt1cc863d0312d5cbe/60e4041741f53e1ed05e1b6c/Kyle-Kate-Reflect.png?locale=pl-pl&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
– [ ] Jak podsumujesz swoje doświadczenie?
– [ ] Czy potrafisz opisać jeden sposób generowania energii potencjalnej?
Dobra robota!