W słoneczny dzień Leo chce uzyskać trochę cienia.
Jakich materiałów powinien użyć?
Pomóżcie mu się tego dowiedzieć.

Z jakich materiałów zrobione są przedmioty w naszej klasie?

Co dzieje się z promieniami światła, gdy padają na te materiały?
Czy przez nie przechodzi?

Jak można sprawdzić różne materiały, aby znaleźć odpowiednią osłonę przeciwsłoneczną dla Leo?

Wybierzcie kilka przedmiotów do sprawdzenia.
Jak myślicie, jak zachowa się każdy z nich?

Zbudujcie źródło światła, aby pomóc Leo sprawdzić różne materiały.
Pracujcie razem.
Zaplanujcie, jak sprawdzicie, ile światła przechodzi przez przedmioty.

Zaprogramujcie swój model tak, aby światło się włączało.

Teraz pracujcie sami. Przetestujcie materiały.
Umieśćcie każdy rodzaj materiału przed promieniami światła.
Ile światła przedostaje się przez materiał?

Pogrupujcie materiały,
korzystając z wyrażeń „całe światło”, „trochę światła”, „brak światła”.

Na podstawie swojego modelu wyjaśnijcie:
jakie przedmioty testowaliście?
z jakich materiałów są wykonane?

Które materiały przepuszczają całe światło?
A trochę światła? Które nie przepuszczają go w ogóle?

Które najlepiej sprawdzą się jako osłona w słoneczny dzień? Dlaczego?

Zbudujcie model piaskownicy.
Zróbcie ramkę, na której będzie można umieścić osłonę przeciwsłoneczną.

Przetestujcie materiały, które Waszym zdaniem najlepiej nadadzą się na osłonę przeciwsłoneczną.
Które sprawdzą się najlepiej?

Dobra robota!