A Missão Guiada 2021-22

1. Preparar

• Faça a leitura do material do aluno no aplicativo EV3 Classroom.
• Para concluir esta aula, os alunos construirão uma Base Motriz.

2. Envolver (10 min.)

• Utilize as ideias da seção Iniciar uma Discussão abaixo para envolver seus alunos em uma discussão relacionada a esta aula.
• Utilize o vídeo para explicar a aula.

3. Explorar (30 min.)

• Peça aos alunos para montar o modelo Missão Guiada na arena.
• Faça com que eles sigam as instruções para escreverem um programa que leve o robô até o modelo e ative-o.

4. Explicar (10 min.)

• Promova uma discussão sobre as principais funcionalidades que o robô deve usar a fim de acionar o modelo para soltar o pacote.

5. Elaborar (40 min.)

• Faça com que cada equipe pratique alinhar seu robô e enviá-lo em uma missão para ativação do modelo.
• Pergunte se os alunos notaram alguma coisa que merecia uma atenção especial durante esta missão (ou seja, o robô está do outro lado do campo, ele passa por outras missões no caminho).
• Inicie uma discussão sobre o que eles aprenderam em relação a seguir linhas que poderiam ajudá-los a acessar outras missões.
• Reserve um tempo para a organização.

6. Avaliar

• Dê feedback sobre o desempenho de cada aluno.
• Você pode utilizar a indicação por nível de domínio de avaliação fornecida para simplificar o processo.

Utilize estas perguntas para envolver seus alunos em uma discussão sobre como eles podem usar o que eles aprenderam até aqui para concluir com sucesso esta missão:

• O que o robô está fazendo?
• Como o robô alcança o modelo?
• Como o robô ativa o modelo?
• Qual é o equilíbrio ideal entre velocidade e precisão para esta missão?

Faça com que seus alunos assistam ao vídeo para verem o que eles irão realizar.

Montando o Modelo Missão Guiada
Compartilhe estas dicas com seus alunos enquanto eles preparam o modelo:

• Consulte o Livro de Regras do Jogo do Robô para obter a posição correta do modelo no tapete.
• Certifique-se de que o modelo seja montado corretamente e opere como deveria.
• Aplique com cuidado o Bloqueio Duplo e posicione corretamente o modelo no tapete.

Programa Principal

Simplifique esta aula:

• Colocando o foco na precisão do robô em seguir a linha para alcançar a missão
• Solucionando uma parte da missão com seus alunos como um grupo

Leve esta aula a outro patamar:

• Desafiando seus alunos a seguirem outras linhas na arena
• Atribuindo um desafio extra da FIRST LEGO League deste ano para ser feito antes ou após esta missão

Lista de Verificação de Observação do Professor
Crie uma escala que corresponda às suas necessidades, por exemplo:

1. Concluído parcialmente
2. Concluído completamente
3. Além do esperado

Utilize os seguintes critérios de sucesso para avaliar o progresso dos seus alunos:

• Os alunos trabalharam bem em equipe para concluir a missão.
• Os alunos trabalharam juntos como equipe para concluir mais missões no mesmo percurso.
• Os alunos conseguem apresentar seu robô, programa e estratégia de missão, explicando como eles concluíram com sucesso cada missão.

Autoavaliação
Faça com que cada aluno escolha a peça que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.

• Bronze: Concluí com sucesso uma missão.
• Prata: Concluí com sucesso mais de uma missão.
• Ouro: Juntamente com a minha equipe, apresentei o nosso robô, programa e estratégia de missão ao nosso instrutor, com cada membro da equipe tendo sua participação.
• Platina: Juntamente com a minha equipe, apresentei ideias excelentes para o nosso robô, usando ideias inovadoras e uma estratégia profunda de missão para o nosso instrutor.

Avaliação dos Participantes
Incentive seus alunos a dar feedback aos outros:

• Pedindo que um aluno classifique o desempenho de um colega usando a escala acima
• Pedindo que eles apresentem feedback construtivo uns aos outros para que possam melhorar o desempenho de seu grupo durante a próxima aula

Para integrar o desenvolvimento de habilidades em Linguagem:

• Faça com que seus alunos preparem e entreguem uma apresentação sobre como eles desenvolveram uma estratégia eficaz para concluir a missão na menor quantidade de tempo.

Observação: Isso tornará a aula mais longa.

Os alunos que gostaram dessa aula podem ter interesse em explorar estas carreiras:

• Engenharia e Fabricação (Pré-engenharia)
• Tecnologia da Informação (Ciência da Computação)