Jornada – Problemas na Estrada

Converse com as crianças sobre regras de trânsito.

Faça perguntas como:

• Vocês conhecem alguma regra de trânsito? Qual(is)?
• Por que precisamos de regras de trânsito?

Conte às crianças que todos precisam cumprir com as regras de trânsito.
Explique que os sinais de trânsito são uma forma de lembrar as pessoas dessas regras.
Mostre os quatro sinais de trânsito do conjunto e pergunte-lhes se conseguem adivinhar o que significam.
Diga a elas que vão fazer uma brincadeira!
Coloque os sinais de trânsito pela sala de aula e oriente as crianças para que cada uma finja estar dirigindo seu próprio trem, em alta velocidade.
Explique que elas devem diminuir a velocidade ou parar quando se aproximarem das áreas marcadas.
Comporte-se como um policial de trânsito controlando o fluxo do tráfego ou peça para uma criança fazê-lo.

Peça para que cada grupo de crianças escolha um cartão de construção e monte o modelo exibido.
Oriente as crianças a trabalharem juntas na construção de um trilho em forma de Y e colocarem os modelos ao longo deles.
Coloque os blocos de ação em locais aleatórios, ao longo do trilho.
Agora, experimente com o aplicativo.
Coloque o trem nos trilhos e deixe que as crianças explorem as diferentes funções de cada botão. Vamos ligar o trem!
Peça para as crianças se revezarem na utilização do aplicativo para "dirigir" o trem.
O que acontece quando o trem passa sobre cada bloco de ação?

Converse com as crianças sobre os problemas que viram no aplicativo.

Faça perguntas como:

• O que vocês observaram que acontece quando o trem passa por cada parada?
• Como vocês resolverão o problema?
• Quais sinais de tráfego vocês precisam para resolver cada um dos problemas?

Incentive as crianças a brincarem e a usarem todos os sinais de trânsito.
Pergunte se elas se lembram de outras situações importantes, que não podem ser esquecidas, para que se permaneça seguro no trânsito.
Incentive as crianças a criarem seus próprios sinais ou modelos de trânsito que as mantenham em segurança.
Oriente-as para que coloquem suas criações ao longo do trilho e expliquem o motivo das suas escolhas, tanto das posições quanto das criações.

Avalie o desenvolvimento das habilidades nas crianças, observando se estão:

• Identificando relações de causa e efeito.
• Fazendo previsões.
• Utilizando estratégias e planejamento de modo a resolver problemas.
• Projetando e expressando suas ideias usando ferramentas e tecnologias digitais.

Utilize esta sugestão de aula para criar outras para os Passageiros e as Quatro Estações, no aplicativo.
Na fase Envolver, converse sobre os acessórios dos passageiros e como deve ser a aparência das estações.
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