Viajando por aí

• Certifique-se de visitar www.LEGOeducation/start para assistir aos vídeos de introdução ao Meu Mundo de Blocos
• Assista ao vídeo no canto superior direito desta página para ter uma visão geral desta aula.
• Selecione os Cartões de Inspiração que você precisará para a aula.
• Separe um espaço específico em sua sala de aula que permita que as crianças construam e encenem facilmente com seus modelos.

Mostre às crianças o cartão de inspiração do ponto de ônibus e leia a história em voz alta.

Este é um ponto de ônibus da Cidade Arco-íris. Victor está comprando uma passagem de ônibus na máquina de bilhetes. Ele está indo trabalhar. Hoje, Uma vai levar Xavier, Wei, Yasmin e Zoe para o parque de diversões. Eles vão se encontrar no ponto de ônibus e pegar o ônibus. Xavier chegou cedo com seu urso e Yasmin e Wei estão a caminho. Ah, não! Zoe perdeu sua passagem de ônibus!

Promova uma conversa rápida sobre veículos. Faça perguntas, como:

• Como você chega à escola? Você pega um ônibus, carro, bicicleta ou metrô?
• Você consegue pensar em outros tipos de veículos?
• Você já viajou em algum deles? Para onde você foi?

Diga às crianças que elas vão construir um veículo para seus amigos LEGO^® DUPLO^®.
Incentive-as a trabalharem em pares para pensar onde sua figura LEGO^® DUPLO^® gostaria de ir e depois peça a elas para criarem um veículo.
Elas podem usar a imaginação para criar um novo modelo ou usar os Cartões de Inspiração como ponto de partida.
Uma vez que todos terminarem de construir, organize os modelos em um só lugar para que as crianças possam ver o que as outras fizeram.

Reúna as crianças e peça para pensarem no que construíram.
Promova um debate fazendo perguntas orientadoras, como:

• Onde seu amigo LEGO^® DUPLO^® está indo?
• Em qual veículo eles vão viajar?
• Quantas pessoas cabem no seu veículo?
• Quais veículos se deslocam no chão? No ar? Na água?

Encoraje as crianças a interpretarem motoristas e passageiros com as figuras LEGO^® DUPLO^® sempre revezando dentro das duplas. Sugira que elas também encenem a compra da passagem e o embarque em um trem ou ônibus.

Faça perguntas orientadoras, como estas:

• Onde o motorista se senta?
• Onde os passageiros podem comprar passagens?

Avalie o desenvolvimento das habilidades nas crianças, observando se estão:

• Experimentando e entendendo a importância do transporte público em uma comunidade
• Adicionando suas próprias ideias a projetos criativos e fornecendo suas próprias ideias durante a brincadeira

Simplifique esta aula:

• Cada par de crianças constrói um modelo
• Conduzindo a aula com um grupo menor (3-4 crianças) e fornecendo mais apoio com montagens e construções

Aumente a dificuldade:

• Incentivando as crianças a projetarem veículos que possam viajar pelo ar, no chão ou na água

EXTENSÃO PARA A ÁREA DE LINGUAGEM
Opção 1:
Explique que, quando as pessoas viajam, às vezes gostam de enviar cartões postais para seus amigos e familiares. Peça às crianças para desenharem um cartão postal com uma saudação a um ou dois de seus amigos ou familiares.
Opção 2:
Peça às crianças para desenharem e escreverem um plano de viagem. Lembre-as de incluir seu destino, com quem elas estão indo e que tipo de veículo elas vão levar.