Artes

• Pergunte às crianças se já assistiram a alguma apresentação, como um espetáculo de marionetes; um concerto; um espetáculo de ginástica; entre outros. Depois, pergunte se alguma vez já atuaram em um recital de dança, uma peça ou um concerto.
• Conversem sobre onde acontecem esses tipos de apresentações. Peça às crianças para descreverem o que sabem sobre esses lugares.
• Fale sobre os diferentes tipos de música e de dança oriundos de diferentes partes do mundo (por exemplo: a Dança do Dragão é uma dança tradicional chinesa, normalmente apresentada durante as comemorações do Ano Novo Chinês).
• Diga às crianças que você lerá o começo de uma história sobre um grupo de pessoas que estão preparando o STEAM Park para os visitantes do dia. Você poderá mostrar a elas a foto para inspiração ou usar as figuras para representar a cena.

• Leia a história a seguir em voz alta:

Parker, o gerente do parque, quer criar um novo espetáculo para a diversão dos visitantes. Ele pede ajuda à sua vizinha, a Sra. Engels, e ao seu neto, Arty, e aos amigos do Arty – Sienna, Matt e Teresa.

“Olá, pessoal, preciso da ajuda de vocês. Não têm aparecido muitas pessoas para assistir nosso espetáculo, ultimamente. Quero criar algo muito divertido para atrair vários visitantes” – disse Parker.

“Cada um de nós poderia usar os seus talentos especiais para criar um espetáculo de variedades que iria interessar todos os visitantes” – disse Arty.

“O que é um espetáculo de variedades?” – perguntou Matt.

“Um espetáculo de veriedades é um espetáculo com diferentes números. Por exemplo, um número pode incluir uma música e dança, e outro número pode incluir truques de mágica” – explicou Arty.

“Eu quero participar em um número como treinador de animais! O meu gato consegue fazer várias coisas legais!” – disse Sienna.

“Eu vou me equilibrar na corda bamba!” – disse Teresa.

“O meu tio do México me mostrou um vídeo de uma música tradicional Mariachi e eu vou apresentar isso no espetáculo” – disse Matt.

“Este será o melhor espetáculo de todos!” – disse Parker.

• Peça às crianças para construírem um palco ou um cenário para a apresentação.

• Considere fazer perguntas como:

  • Do que os seus artistas precisam para executar os seus números artísticos?
  • Do que o público precisa para assistir ao espetáculo?

• Peça às crianças para utilizarem as figuras e encenarem a apresentação. Peça para que se revezem, assistindo aos espetáculos uns dos outros.
• Explique às crianças que há diferentes formas de elaborar apresentações e conversem sobre as mais adequadas para isso.

• Inspire as crianças com exemplos de diferentes tipos de trajes, acessórios, danças, músicas e artes visuais de todo o mundo. Explique que esses exemplos foram criados por pessoas pertencentes a diferentes culturas, em outras partes do mundo.
• Entregue às crianças materiais de construção e peça que criem cenários para o espetáculo e trajes para os personagens (exemplo: máscaras com penas e purpurina). Acrescente música e iluminação e peça às crianças para apresentarem os espetáculos novamente.
• Você também poderá pedir às crianças para que desenhem ou conversem sobre os diferentes espetáculos os quais assistiram durante esta aula ou fora da sala de aula.

• As habilidades a seguir podem ajudá-lo a monitorar se as crianças estão desenvolvendo as competências necessárias em Ciência, Tecnologia, Engenharia, Matemática e Arte.

  • Fazer de conta que estão em uma apresentação, como de dança, música ou teatro
  • Criar artes bidimensionais e tridimensionais que expressem as suas ideias
  • Responder à criação artística dos outros