Explore os Blocos com Rostos

Separe as oito peças com rostos.

Diga às crianças que elas devem usar algumas peças LEGO^® DUPLO^® para uma brincadeira sobre emoções.

Peça às crianças que listem algumas emoções diferentes. Segure as peças, uma de cada vez, e incentive as crianças a notarem a expressão facial em cada peça.

Mostre o formato dos olhos e da boca nas peças.

Peça às crianças que contem sobre uma vez em que se sentiram felizes. Peça a elas que mostrem como ficam seus rostos quando estão felizes.

Explique que palavras diferentes são usadas para descrever emoções e que essas palavras podem ter significados parecidos, mas ainda assim são um pouquinho diferentes.

• As palavras, zangado, mal-humorado e irritado podem ser usadas para descrever a expressão na peça circulada mostrada na barra lateral.
  Discuta as diferenças e similaridades entre se sentir zangado, mal-humorado
  e irritado. Dê às crianças outros exemplos como feliz, alegre e contente.
• Faça uma brincadeira com as crianças. Peça a uma criança que escolha secretamente uma peça de rosto e que não mostre a peça para as outras.
• Peça à criança para mostrar a mesma emoção em seu próprio rosto.
• Peça às outras crianças que adivinhem a emoção que está sendo representada.
• Continue com a brincadeira até que as crianças sejam capazes de identificar rapidamente as diferentes expressões faciais. Elas podem dar múltiplas respostas para a mesma peça, desde que faça sentido.

Considere fazer perguntas como:

• Qual emoção você vê neste rosto?
• Como você identifica que esse rosto está feliz/triste?

Diga às crianças para trabalharem com um parceiro de construção para criar um personagem usando uma peça com rosto.

Diga às crianças que quanto entendemos o que alguém está sentindo, é possível responder de um jeito que faça sentido. Discuta o jeito apropriado de responder a diferentes emoções. Explique que o que funciona bem em uma situação pode não funcionar da mesma forma em uma situação diferente.

Exemplo: Quanto alguém está se sentindo triste, você pode ser capaz de animá-lo ou animá-la com uma piada bobinha. No entanto, em uma situação diferente, a pessoa pode precisar de tempo e espaço para sentir a tristeza.

Discuta sobre o fato de que observar a linguagem corporal também é uma maneira de entender como alguém está se sentindo. Use sua própria linguagem corporal para mostrar diferentes emoções às crianças e peça a elas que identifiquem as emoções.

Considere fazer perguntas como:

• Por que é importante reconhecer as diferentes emoções?
• De que outras maneiras podemos distinguir o que alguém está sentindo, além das expressões faciais?

Diga às crianças para trabalharem com seus parceiros de construção para mudar seus personagens para que eles mostrem suas emoções com linguagem corporal.

Quando eles terminarem, peça que se revezem mostrando seus modelos e permitindo que as outras crianças tentem acertar qual emoção a figura está expressando.

Observar as habilidades a seguir pode ajudar você a monitorar se as crianças estão se desenvolvendo social e emocionalmente.

• As crianças são capazes de reconhecer e dar nome às emoções.
• As crianças são capazes de compreender os sentimentos de outras pessoas.