O Monstro da Raiva da Ana

Diga às crianças que você irá ler para elas uma história sobre a Ana.
Explique que nessa história a Ana fica muito brava e perde a cabeça. Seu “monstro da raiva” precisa se acalmar.

Mostre às crianças a ilustração para esta aula.

Leia a história a seguir em voz alta:

Ana, Gui, Carol e Pedro estavam brincando de corrida.

Eles se revezaram decidindo quem dava a largada e quem era o juiz pra ver quem ganhou. Era a vez do Pedro dar a largada da corrida. Ana, Gui e Carol se alinharam na marca de partida.

Pedro gritou: “Preparar! Apontar! JÁ!”

Ana cruzou a linha de chegada em primeiro, antes do Gui e a Carol chegou por último. Ana ficou feliz por ser a vencedora. Ela ergueu os braços.

“O Gui ganhou!” Anunciou Pedro.

“NÃO! EU GANHEI!” A Ana gritou.

“Não. O Gui ganhou! Viva, Gui!” Pedro ergueu as mãos para cumprimentar o Gui.

Ana correu até Pedro e o empurrou. “Você está trapaceando!”

Ana começou a gritar e a chorar com o rosto vermelho. Ela se jogou no chão e esperneou.

A Sra. Muffin correu até ela e disse: “Ana, parece que seu monstro da raiva está fora de controle. Vamos acalmá-lo com um pouco de respiração profunda.”

“Eu não sei fazer isso!” Ana gritou.

“Eu ensino você. Primeiro, coloque suas mãos em cima da sua barriga. Depois, puxe bastante ar até você sentir que sua barriga incha. Então, deixe o ar sair lentamente e sinta sua barriga voltar ao normal. Faça isso novamente até seu monstro se acalmar”, disse a Sra. Muffin.

Ana tentou respirar com a barriga e se sentiu muito melhor.

“Pedro, me desculpe por empurrar você”, disse a Ana.

“Tudo bem. Talvez você tenha ganho”, disse Pedro.

“Vamos correr de novo! Prometo que não vou ficar nervosa”, disse Ana.

Considere fazer perguntas como:

• Como a Ana se sentiu quando o Pedro disse que o Gui tinha ganhado a corrida?
• Por que ela se sentiu desse jeito?
• O que a Ana fez em resposta às suas emoções?
• As ações da Ana foram adequadas? Por que sim ou, por que não?

Peça às crianças que trabalhem em pares e construam um monstro da raiva.
Explique que um monstro da raiva mostra como elas se sentem quando estão com raiva.

Peça às crianças que façam uma encenação com os monstros da raiva que construíram. Diga a elas para atuarem de forma que possa ajudar seus monstros a se acalmarem.

Considere fazer perguntas como:

• Quando foi a última vez que você teve raiva?
• Por que você ficou com raiva?
• O que você sentiu no seu corpo?

Pegue uma das peças com rosto do Conjunto e nomeie a emoção retratada.

Diga às crianças que irão construir um monstro que as faça lembrar de um sentimento.

Explique que os sentimentos não podem ser vistos.

• Não podemos ver “felicidade”.
• Só sabemos como as pessoas estão se sentindo ao olhar para elas, para suas expressões faciais ou ao escutar o que elas têm para dizer.

Pergunte: “E se pudéssemos tirar uma emoção de alguém e mostrar aquela emoção usando blocos de LEGO^® DUPLO^®?”
Pergunte às crianças que tipo de características um monstro feliz deve ter.
Peça que as crianças trabalhem em pares e construam um monstro que represente uma emoção que é diferente de raiva.

Observar as habilidades a seguir pode ajudar você a monitorar se as crianças estão se desenvolvendo social e emocionalmente.

• As crianças são capazes de compreender os sentimentos de outras pessoas.
• As crianças são capazes de resolver conflitos de maneiras construtivas.