Construindo Emoções

Pedro Invade o Espaço do Gui

Aprendendo Sobre Espaço Pessoal.

0-30 min
Iniciante
Educação Infantil
maddox-invades-jaydens-space

Conectar

Diga às crianças que você vai contar uma história sobre um problema que Gui e Pedro estão tendo.

Mostre a elas a ilustração para esta aula.

maddox-invades-jaydens-space

Leia a história a seguir em voz alta:

Gui e Pedro estavam cansados do ginásio de esportes. Por três dias, choveu no playground e as crianças estavam cansadas de ficar presas em um espaço fechado. Além disso, muitas vezes, Pedro e Gui perdiam o tempo livre pelas atitudes que tinham no ginásio de esportes. Era quase como se o ginásio de esportes tivesse transformado Pedro em um invasor de espaço pessoal. As coisas sempre começavam bem, mas logo iam ladeira abaixo, terminando sempre com a Sra. Muffin pedindo para eles se sentarem e respirarem fundo.

Uma vez, os dois estavam jogando basquete e Pedro derrubou Gui no chão para pegar a bola. Bem, Gui não ia engolir essa do Pedro, então retrucou!

E, teve o dia em que eles brincaram de super-heróis. Gui tinha esticado as duas mãos, fingindo jogar seu poder de fogo no Pedro. Em vez de segurar um superescudo, Pedro agarrou o punho do Gui (o que você não deveria fazer ou seria queimado pelo poder de fogo) e bateu no Gui até que ele caiu no chão.
Aquilo deixou o Gui com muita raiva e ele quis que Pedro não o tocasse, pois essas eram as regras.

Mas isso aconteceu até quando eles não estavam brincando. Quando a turma formou a fila para voltar para a sala, Pedro soprou a orelha de Gui com seu bafo quente e fedido. Pedro deu uma gargalhada, mas Gui e a Sra. Muffin não acharam engraçado. Para piorar as coisas, quando Gui pediu que ele parasse com isso, Pedro deu aquele sorrisinho bobo, piscando, pôs a língua pra fora e colocou seu rosto muito perto do rosto de Gui!

Explique que o espaço pessoal é o espaço ao redor do corpo de uma pessoa. Diga às crianças que algumas pessoas precisam de mais espaço pessoal do que outras. Explique que o Pedro estava invadindo o espaço pessoal do Gui e, por isso, ele não se sentiu confortável.

Considere fazer perguntas como:

  • O que é um invasor de espaço pessoal?
  • Como o Gui sentiu que seu espaço pessoal tinha sido invadido?
  • Por que o Gui não gostou das “invasões de espaço”?

Construir

Peça para que as crianças trabalhem em pares e construam dois personagens que serão usados para um jogo na fase Analisar/Contemplar.

Analisar/Contemplar

Descreva a definição de espaço pessoal novamente. Certifique-se de que as crianças entenderam que a invasão de espaço pessoal pode ser diferente em diferentes situações e entre várias pessoas.
Diga às crianças para se revezarem com seus parceiros de construção.
Explique que, primeiro, elas irão colocar os dois personagens próximos um do outro.
Diga a elas que um dos parceiros de construção atuará como um dos personagens construídos e que o outro personagem será uma pessoa diferente em cada uma das cenas que serão lidas.
Depois, diga às crianças para caminharem junto com outro personagem, caso elas estejam confortáveis com o espaço pessoal entre elas, e para distanciarem seus personagens se sentirem que houve uma invasão de espaço pessoal.

Leia as orientações a seguir para as crianças e dê a elas tempo para reagir:

Sua mamãe quer abraçá-lo depois que você teve um sonho ruim
Um estranho quer abraçar você
Um amigo tenta abraçá-lo quando você chega à escola
Um colega de turma começa a lutar com você
Um colega de turma diz que ele/ela quer se casar com você e segura sua mão
O médico tem que olhar dentro da sua garganta
Você tem que se sentar próximo a um estranho no ônibus, avião ou trem

Continuar

Peça às crianças que trabalhem com seus parceiros de construção para montar a Sra. Muffin e encenar uma aula para as crianças da sua turma acerca de como lidar com invasões de espaço.

Considere fazer perguntas como:

  • Como você ensinaria seus alunos sobre invasões de espaço pessoal?
  • Você pode nos contar sobre invasões do seu próprio espaço ou sobre vezes em que você invadiu o espaço pessoal de outros?

Você percebeu?

Observar as habilidades a seguir pode ajudar você a monitorar se as crianças estão se desenvolvendo social e emocionalmente.

  • As crianças são capazes de compreender os sentimentos de outras pessoas.
  • As crianças são capazes de entender como suas ações afetam os outros.

Suporte ao Professor

As crianças irão:

  • Entender que as pessoas têm espaço pessoal
  • Respeitar as preferências das pessoas por espaço pessoal

Para até 8 crianças

  • As crianças são capazes de compreender os sentimentos de outras pessoas.
  • As crianças são capazes de entender como suas ações afetam os outros.
Legal NoticePrivacy PolicyCookies

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2024 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.