Socorro!

1. Preparar

• Faça a leitura do material do estudante no aplicativo SPIKE^™ LEGO^® Education.
• Caso você ache necessário, planeje uma aula usando o guia de introdução no aplicativo. Isso ajudará seus alunos a se familiarizarem com o SPIKE^™ Prime LEGO^® Education.

2. Envolver-se (5 min.)

• Utilize as ideias da seção Iniciar uma Discussão abaixo para envolver seus alunos em uma discussão relacionada a esta aula.
• Use o vídeo para explicar a aula.

3. Explorar (20 min.)

• Coloque seus alunos para trabalhar em duplas para construir o modelo Kiki, a cadelinha.
• Peça a eles que executem a primeira programação e descrevam o que eles acham que está acontecendo.
• Faça com que eles executem a segunda programação.
• Dê a eles um minuto para fazer uma lista de todos os problemas possíveis que Kiki poderia ter com os novos sons.

4. Explicar (5 min.)

• Faça com que cada equipe junte-se com outra para compararem e discutirem suas listas. Conduza a discussão em direção à definição de um problema.

5. Elaborar (10 min.)

• Peça que as equipes criem uma nova “história” e definam novos problemas escolhendo seus próprios sons e atualizando seus programas de acordo.
• Não se esqueça de reservar um tempo para a organização.

6. Avaliar

• Forneça feedback sobre o desempenho de cada aluno.
• Você pode utilizar as rubricas de avaliação fornecidas para simplificar o processo.

Inicie uma discussão sobre animais de estimação perguntando se algum dos seus alunos tem um animalzinho em casa. Fale brevemente sobre alguns dos comportamentos de seus animais, focando a discussão em como eles podem identificar problemas que seus animais possam estar tendo, por exemplo:

• O gato de alguém já fez algum som estranho?
• Algum cãozinho late ou rosna?

Faça com que seus alunos assistam a este vídeo para verem o que eles irão fazer.

Como isso funciona?
Este modelo utiliza um Sensor de Cor para detectar e reagir às cores de objetos. O Sensor de Cor consegue detectar vários tons de cores. Descubra mais sobre o Sensor de Cor na seção de ajuda do aplicativo SPIKE.

Faça Você Mesmo
Permita que os alunos personalizem seus modelos adicionando peças e outros elementos de dentro da sala de aula.

Programa Principal

Simplifique esta aula:

• Reduzindo as opções de onde essas histórias estão acontecendo (por ex., em uma casa, no parque, na rua da cidade)

Leve esta aula ao próximo nível:

• Eliminando opções fáceis e óbvias (por ex., Kiki está latindo porque a campainha tocou), desafiando seus alunos a trazerem algumas descrições de problemas altamente criativas
• Fazendo com que as equipes deem “sons à história” umas das outras, depois comparem como equipes diferentes definem os problemas

  ▷ Observação: uma “história” é uma série de 3 sons, um para cada bloco de cor

• Fazendo com que seus alunos passem por todo o processo de criação depois de definir o problema para que encontrem uma solução para o problema
• Incorporando a extensão de linguagem e literatura

Lista de Observações do Professor
Crie uma escala que corresponda com suas necessidades, por exemplo:

1. Concluído parcialmente
2. Concluído completamente
3. Além do esperado

Utilize os seguintes critérios de sucesso para avaliar o progresso dos seus alunos:

• Os alunos conseguem definir problemas com base em diversas observações.
• Os alunos conseguem comunicar os detalhes do problema que eles observaram.
• Os alunos conseguem ver a diferença entre definir um problema e definir uma solução.

Autoavaliação

Faça com que cada aluno escolha a peça que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.

• Azul: Identifiquei um problema em cada uma das histórias de Kiki.
• Amarelo: Identifiquei vários problemas em cada uma das histórias de Kiki.
• Roxo: Identifiquei vários problemas em cada uma das histórias de Kiki e descrevi todos eles em detalhes.

Avaliação por Pares
Incentive seus alunos a dar feedback aos outros pedindo que:

• Avaliem o desempenho uns dos outros usando a escala de blocos coloridos acima.
• Apresentem feedback construtivo uns aos outros para aumentar o desempenho do grupo durante o próximo projeto.

Para incorporar o desenvolvimento de habilidades em linguagem e literatura:

• Faça com que seus alunos compartilhem suas listas de várias formas:

  ▷ Como apresentação para a turma
  ▷ Como parte de uma discussão com a turma
  ▷ Em grupos pequenos de 8 a 10 alunos

• Peça para que os alunos deem feedback positivo e construtivo para as outras equipes.

Observação: Isto tornará a aula mais longa.

Os alunos que gostaram dessa aula podem ter interesse em explorar estas carreiras:

• Construção e Arquitetura (Arquitetura)
• Negócios e Finanças (Empreendedorismo)
• Fabricação e Engenharia (Pré-engenharia)