Conjunto SPIKE™ Prime

Jogo do Cérebro

Registre vários valores ao mesmo tempo em uma matriz e compare os valores.

45-90 min.
Intermediário
6º ao 8º ano
lesson-header

Plano de aula

1. Preparar

  • Faça a leitura do material do estudante no aplicativo SPIKE LEGO® Education.

2. Envolver (5 min.)

  • Utilize as ideias da seção Iniciar uma Discussão abaixo para envolver seus alunos em uma discussão relacionada a esta aula.
  • Explique a aula.

3. Explorar (15 min.)

  • Coloque seus alunos para trabalharem em duplas para montarem o modelo do jogo do cérebro.
  • Peça a eles para que executem o programa para garantir que seu modelo esteja funcionando corretamente. Eles devem ver que o Mestre dos Jogos está indicando a posição de uma peça vermelha em um bastão de doces.

4. Explicar (10 min.)

  • Peça aos seus alunos que programem a detecção de uma segunda peça vermelha em um segundo bastão de doces (jogador 2).
  • Certifique-se de que seus alunos tenham entendido e possam explicar o conceito de matriz.

5. Elaborar (15 min.)

  • Explique o desafio do jogo da memória e dê algum tempo para que seus alunos criem seus algoritmos.

6. Avaliar

  • Forneça feedback sobre o desempenho de cada aluno.
  • Você pode utilizar as rubricas de avaliação fornecidas para simplificar o processo.

Iniciar uma Discussão

Inicie uma discussão sobre o jogo da memória e a importância de manter sua mente sempre ativa. Faça perguntas relevantes, como:

  • Por que é importante manter sua mente sempre ativa?
  • O que é uma matriz?
  • Como uma matriz será usada em nosso jogo da memória?
  • Como os jogos podem melhorar a memória de pessoas mais velhas?

Apresente o vídeo a seus alunos sobre o que eles estão prestes a fazer

lesson-header

Ideias de Montagem

** Montagem Simultânea**
Divida as tarefas de montagem de cada equipe para garantir que todos estejam ativamente envolvidos:

  • Aluno A: Cabeça do Mestre do Jogo
  • Aluno B: Corpo do Mestre do Jogo
teacher-tandem

Usando o Sensor de Cor
Confira a seção de ajuda no aplicativo SPIKE para descobrir mais sobre como usar o sensor de cor.

teacher-color

Regras do jogo do cérebro
O objetivo dessa lição é criar o código para o jogo da memória.

Estas são as regras:

  • Jogador 1 apresenta um bastão de doces ao Mestre do Jogo, que grava a sequência de cores em uma matriz.
  • Jogador 2 apresenta outro bastão de doces ao Mestre do Jogo, que grava a sequência de cores em uma segunda matriz.
  • O programa do Mestre do Jogo compara as 2 matrizes e acende um pixel em uma linha para indicar onde as cores de 2 peças coincidem.
  • Jogador 2 pode reordenar suas peças novamente para tentar igualar a ordem das peças do jogador 1.

Dicas de Programação

Programa Principal

SPIKE Life Hacks Braingame Step03-Program - pt-br

Possível Solução

SPIKE Life Hacks Braingame Teacher Solution - pt-br

Outros Programas

SPIKE Life Hacks Braingame Teacher Other - pt-br

Diferenciação

Simplifique esta aula:

  • Explicando o conceito de uma matriz iniciando uma atividade “desplugada”.
  • Jogue o jogo usando bastões de doces com 3 posições (em vez de 5) para começar

Leve esta aula ao próximo nível:

  • Pedindo que seus alunos melhorem o jogo de várias formas (por exemplo, usando mais de 3 cores ou alterando a forma com que o LED responde a uma sequência de cor correta ou incorreta)
  • Adicionando uma função onde somente o jogador 2 tem 5 chances de adivinhar a sequência correta
  • Fazendo com que seus alunos explorem diferentes teorias de listas ordenadas comumente usadas em computação

Oportunidades de Avaliação

Lista de Observações do Professor
Crie uma escala que corresponda com suas necessidades, por exemplo:

  1. Concluído parcialmente
  2. Concluído completamente
  3. Além do esperado

Utilize os seguintes critérios de sucesso para avaliar o progresso dos seus alunos:

  • Os alunos conseguem descrever com precisão o conceito de uma matriz.
  • Os alunos conseguem criar e usar corretamente uma matriz em seus programas.
  • Os alunos conseguem usar múltiplas matrizes em seus programas, comparando o valor de cada índice.

Autoavaliação
Faça com que cada aluno escolha a peça que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.

  • Azul: Utilizei uma matriz no meu programa.
  • Amarelo: Criei uma segunda matriz em meu programa.
  • Roxo: Sou mestre em matriz! Consigo realizar várias operações em matrizes. Dê-me qualquer desafio com matriz que eu soluciono!

Avaliação por Pares
Incentive seus alunos a dar feedback aos outros pedindo que:

  • Avaliem o desempenho uns dos outros usando a escala de blocos coloridos acima.
  • Apresentem feedback construtivo uns aos outros para aumentar o desempenho do grupo durante o próximo projeto.
student-07

Extensão de Linguagem e Literatura

Para incorporar o desenvolvimento de habilidades em linguagem e literatura:

  • Peça que seus alunos preparem uma apresentação para explicarem o jogo, certificando-se de que eles utilizem corretamente termos técnicos, como:

    ▷ Probabilidade
    ▷ Meio
    ▷ Média
    ▷ Matriz
    ▷ Índice de matriz

Observação: Isto tornará a aula mais longa.

Extensão de Matemática

Para incorporar o desenvolvimento de habilidades na matemática:

  • Explore múltiplos conceitos estatísticos.

    ▷ Colete dados bivariados (por exemplo, tempo durante o qual o jogo foi jogado e o número de tentativas que seus alunos fizeram para encontrar a sequência certa de cores e investigar a relação entre os valores).

Observação: Isto tornará a aula mais longa.

Conexões de Carreira

Os alunos que gostaram dessa aula podem ter interesse em explorar essas carreiras:

  • Ciência da Saúde (Saúde)
  • Ciências da Saúde (Carreira Médica e Área de Saúde)
  • Ciência da Saúde (Assistência Médica)
  • Tecnologia da Informação (Ciência da Computação)
  • Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (Ciências e Matemática)

Suporte ao Professor

Os alunos irão:

  • Explorar maneiras de armazenar valores em uma matriz e usar essas informações para um propósito específico
  • Desenvolver suas habilidades de reconhecer padrões e criar programas eficientes

Conjunto SPIKE Prime LEGO® Education

BNCC

  • (EF69LP38) Organizar os dados e informações pesquisados em painéis ou slides de apresentação, levando em conta o contexto de produção, o tempo disponível, as características do gênero apresentação oral, a multissemiose, as mídias e tecnologias que serão utilizadas, ensaiar a apresentação, considerando também elementos paralinguísticos e cinésicos e proceder à exposição oral de resultados de estudos e pesquisas, no tempo determinado, a partir do planejamento e da definição de diferentes formas de uso da fala – memorizada, com apoio da leitura ou fala espontânea.
  • (EF67LP23) Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
  • (EF89LP27) Tecer considerações e formular problematizações pertinentes, em momentos oportunos, em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
  • (EF06MA31) Identificar as variáveis e suas frequências e os elementos constitutivos (título, eixos, legendas, fontes e datas) em diferentes tipos de gráfico.

Material do aluno

Download, view or share the student worksheet, either as an online HTML page or a printable PDF

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.