Velocidade do Vento

1. Preparar

• Faça a leitura do material do estudante no aplicativo SPIKE^™ LEGO^® Education.

2. Envolver

• Utilize as ideias da seção Iniciar uma Discussão abaixo para envolver seus alunos em uma discussão relacionada a esta aula.
• Explique a aula.

3. Explorar (20 min.)

• Coloque seus alunos para trabalharem em duplas para montar o indicador de vento.
• Peça a eles para executarem o programa. Observe suas reações. Lembre-os de que eles precisam inserir uma cidade para que o programa funcione.

4. Explicar (5 min.)

• Peça a seus alunos para explicarem como os dados que vêm da nuvem são exibidos nos modelos e como eles representam a Escala Beaufort.

5. Elaborar (15 min.)

• Faça com que seus alunos estendam seus programas com mais condições “SE SENÃO” para considerar diferentes velocidades de ventos de acordo com a escala Beaufort. Eles podem fazer isso dividindo a escala em 4 partes.
• Peça a seus alunos para exibirem a direção do vento dentro de seus programas (por ex., usando setas na Matriz de Luz).
• Reserve um tempo para a organização.

6. Avaliar

• Forneça feedback sobre o desempenho de cada aluno.
• Você pode utilizar as rubricas de avaliação fornecidas para simplificar o processo.

Inicie uma discussão sobre ventos.

• Fale sobre as coisas que você pode e não pode fazer em dias com vento (por ex., usar um drone ou uma pipa, jogar futebol ou beisebol, fazer uma festa ao ar livre).
• Explore várias classificações de velocidade do vento (por ex., a Escala Beaufort).
• Peça a seus alunos para pensarem sobre as formas diferentes em que o vento pode ser medido.

Faça com que seus alunos assistam a este vídeo para verem o que eles irão realizar.

Alinhe os Motores Corretamente
Certifique-se de que seus alunos posicionaram o motor corretamente durante a montagem. Isso irá influenciar como este modelo é programado.

Reutilizar o Modelo para Outras Aulas
Se o tempo for limitado, use uma versão básica do modelo (ou seja, pule os elementos de personagem).

Use a Matriz da Luz
Para exibir a direção do vento, você pode usar outro motor ou setas na Matriz de Luz do Hub.

A Escala Beaufort
As cores de peças no modelo correspondem à Escala Beaufort, que foi criada em 1805 pelo hidrógrafo irlandês Francis Beaufort. É descrita assim:

• Azul: Escala Beaufort 1-3 (1,6 a 20 km/h ou 0,5 - 5,5 m/s), de brisa leve a suave
• Verde: Escala Beaufort 4-6 (21 a 50 km/h ou 5,5 - 13,8 m/s), de brisa moderada e fresca
• Amarelo: Escala Beaufort 7-9 (51 a 87 km/h ou 13,8 - 24,4 m/s), de vento forte a vento muito forte
• Vermelho: Escala Beaufort 10-12 (de 88 a mais de 117 km/h ou 24,4 - 32,7 m/s), de tempestade a furacão

Programa Principal

Possível Solução

Outros Programas

Simplifique esta aula:

• Conduzindo uma pequena atividade “desplugada” para ajudar os alunos a visualizarem o alcance da velocidade do vento associado às cores diferentes. Use o PDF fornecido para inspiração.

Leve esta aula ao próximo nível:

• Modificando o indicador de ventos para que ele se mova com um alcance de 180 graus. Observe a rapidez que seus alunos conseguem recalibrar.
• Pedindo para que seus alunos criem seus próprios indicadores de ventos.

Lista de Observações do Professor
Crie uma escala que corresponda com suas necessidades, por exemplo:

1. Concluído parcialmente
2. Concluído completamente
3. Além do esperado

Utilize os seguintes critérios de sucesso para avaliar o progresso dos seus alunos:

• Os alunos conseguem usar estruturas condicionais para calibrarem suas escalas.
• Os alunos conseguem calibrar suas escalas sem importar quais dados eles utilizem (unidades de dados).
• Os alunos conseguem modificar seu programa para coletar e usar dois tipos diferentes de dados em nuvem simultaneamente (velocidade do vento e direção do vento).

Autoavaliação

Faça com que cada aluno escolha a peça que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.

• Azul: Programei meu modelo usando dados do clima em nuvem para mostrar duas velocidades de ventos diferentes a partir de três locais separados.
• Amarelo: Programei meu modelo para ler quatro categorias diferentes de velocidade de ventos da Escala Beaufort a partir de três locais separados.
• Roxo: Adicionei e programei um motor extra com um mostrador para exibir a direção do vento em cada local.

Avaliação por Pares
Incentive seus alunos a dar feedback aos outros pedindo que:

• Avaliem o desempenho uns dos outros usando a escala de blocos coloridos acima.
• Apresentem feedback construtivo uns aos outros para aumentar o desempenho do grupo durante o próximo projeto.

Para incorporar o desenvolvimento de habilidades em linguagem e literatura:

• Faça com que seus alunos registrem e emitam alertas com base em suas previsões do tempo de velocidade dos ventos.
• Como parte de sua previsão, incentive-os também a explicar como o vento funciona.

Observação: Isto tornará a aula mais longa.

• Quando seus alunos estiverem programando o ângulo do motor para mostrar a velocidade do vento;

  ▷ Explique que eles estão interpretando afirmações sobre a posição relativa de dois números
  ▷ Explique que eles estão escrevendo afirmações de ordem para números racionais neste contexto de mundo real (por ex., eles escrevem “uma velocidade de vento de 13,8 > 24,4 m/s” para expressar o fato de que a velocidade do vento é mais rápida). Eles irão escolher unidade de um tamanho apropriado para medições e programar o motor para mover o ângulo proporcionalmente.

• Faça com que seus alunos trabalhem com unidades diferentes (por ex., mph, kph, nós).

Observação: Isto tornará a aula mais longa.

Os alunos que gostaram dessa aula podem ter interesse em explorar essas carreiras:

• Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (Engenharia e Tecnologia)
• Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (Ciências e Matemática)