Explorar - Aula 3

• Revise a aula Explorar - Aula 3 no Aplicativo SPIKE^™ LEGO^® Education.
• Se necessário, apresente essas palavras do vocabulário relacionado:
  informação, melhorar.

• Promova uma rápida discussão sobre fazer perguntas para identificar e entender um problema, como o desafio Explorar.
• Incentive os alunos a usar perguntas-chave para descobrir informações antes de tentar resolver um problema.
• Apresente os alunos às perguntas quem, o que, quando, onde, por quê e como.

• Permita que os alunos sejam guiados pelo Aplicativo SPIKE^™ LEGO^® Education para completar seu primeiro desafio.

• Construa o modelo básico, no qual os alunos podem explorar novas ideias.

• Os alunos irão iterar e testar seus modelos para concluir os próximos dois desafios no aplicativo.

• Os próximos desafios incluem:

• Programe a moto de neve para se mover.

• Considere como um robô condutor pode ser usado em uma solução para o desafio Explorar.

• Converse com os alunos utilizando o GECKO para refletir sobre seus desafios fazendo perguntas como:
• Qual era o problema que precisava ser resolvido?
• Como trabalharam juntos como equipe para resolver o problema?

• Incentive os alunos a discutir e refletir sobre como o que eles aprenderam nas últimas três sessões os ajudará a criar modelos que se movem para sua solução do desafio Explorar.

• Faça perguntas orientadoras para incentivar seus alunos a “pensarem em voz alta” e explicarem seus processos de raciocínio nas decisões que tomaram durante a construção e a programação.

Lista de Verificação de Observação do Professor

• Avalie a proficiência de seus alunos em soluções de brainstorm para um problema definido.
• Crie uma escala que corresponda às suas necessidades. Por exemplo:
  1. Precisa de ajuda adicional
  2. Consegue trabalhar de forma independente
  3. Consegue ensinar os outros

Autoavaliação

• Faça com que cada aluno escolha o bloco que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.
  • Amarelo: Acho que consigo fazer perguntas para identificar um problema.
  • Azul: Consigo fazer perguntas para identificar um problema.
  • Verde: Consigo fazer perguntas para identificar um problema e também consigo ajudar um amigo a fazê-lo.

Avaliação de Participantes

• Em pequenos grupos, faça com que os alunos discutam suas experiências de trabalhar em equipe.
• Incentive-os a usar expressões como estas:
  • Gostei quando você...
  • Gostaria de saber mais sobre como você...

Dica do Modelo

• Depois que seus alunos concluírem o segundo desafio, eles irão receber um prazo aberto para melhorar seus modelos.
• Incentive-os a considerar o desafio Explorar e como eles poderiam criar algo relevante para esse contexto.

Não há instruções de construção para este desafio.

Simplifique esta aula:

• Encurtando a aula para incluir apenas o primeiro desafio.

Aumente a dificuldade:

• Modificando a frente da moto de neve para usar rodas.
• Considerando como o robô condutor pode ser integrado ao modelo do conjunto Explorar.