Acampamento da Casa na Árvore

• Revise a aula Acampamento da Casa na Árvore no Aplicativo SPIKE^™ LEGO^® Education.
• Se necessário, ensine com antecedência essas palavras relacionadas do vocabulário: acampamento, depuração, lua, telhado e casa na árvore.
• Leve em consideração as capacidades e os conhecimentos prévios de todos os seus alunos. Diferencie a aula para torná-la acessível a todos. Consulte a seção Diferenciação a seguir para sugestões.
• Se o tempo permitir, faça o planejamento e promova a extensão de linguagem. Veja a seção Extensão a seguir para obter mais informações.

• Promova uma discussão rápida sobre ter que fazer uma alteração para poder fazer outra coisa.
  • Converse com seus alunos sobre querer ver o pôr do sol enquanto está na sala de aula, mas não conseguir.
  • Faça perguntas como: O que você poderia mudar para conseguir ver o pôr do sol enquanto está na sala de aula? O que você poderia mover ou remover para ajudá-lo a ver o pôr do sol?
• Apresente seus alunos aos personagens principais da história e ao primeiro desafio: abrir o telhado da casa na árvore.
• Distribua um conjunto de blocos e um dispositivo para cada grupo.

• Peça que seus alunos usem o Aplicativo SPIKE^™ LEGO^® Education para guiá-los pelo primeiro desafio:
  • Crie e experimente o programa que abre o telhado da casa na árvore.
  • Observação: O primeiro programa que seus alunos irão criar não será bem-sucedido. Eles serão solicitados a corrigir (depurar) o programa usando um Bloco de Motor funcionando na direção oposta.
• Peça que seus alunos recapitulem e testem seus modelos para concluir o próximo desafio no aplicativo:
  • Altere a casa na árvore para a próxima aventura de acampamento de Sofie.
• Você pode encontrar ajuda para a programação e construção na seção Dicas a seguir.

• Reúna seus alunos para refletir sobre seus desafios concluídos.
• Faça perguntas como: Como você ajudou Sofie a ver a lua? Como você fez o telhado da casa na árvore se mover?

• Peça que seus alunos conversem e reflitam sobre a importância de corrigir (depuração) erros em um programa.
• Faça perguntas como: Por que é importante ter certeza de que seu programa funciona corretamente? O que você pode fazer se o seu programa não estiver funcionando do jeito que você quer?
• Peça que os alunos organizem suas mesas.

• Faça perguntas orientadoras para incentivar seus alunos a “pensarem em voz alta” e explicarem seus processos de raciocínio nas decisões que tomaram durante a construção e a programação.

Lista de Verificação de Observação

• Avalie a proficiência de seus alunos em testar seus programas e corrigir os erros que encontrarem.
• Crie uma escala que corresponda às suas necessidades. Por exemplo:
  1. Precisa de ajuda adicional
  2. Consegue trabalhar de forma independente
  3. Consegue ensinar os outros

Autoavaliação

• Faça com que cada aluno escolha o bloco que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.
  • Amarelo: Acredito que consigo testar meu programa e corrigir os erros que encontro.
  • Azul: Consigo testar meu programa e corrigir os erros que encontro.
  • Verde: Consigo testar meu programa e corrigir os erros que encontro e também consigo ajudar um amigo a fazê-lo.

Avaliação por Pares

• Em pequenos grupos, faça com que os alunos discutam suas experiências de trabalhar em equipe.
• Incentive-os a usar expressões como estas:
  • Gostei quando você...
  • Gostaria de saber mais sobre como você...

Dicas de Programação

• Para depurar com sucesso os programas, seus alunos precisarão substituir o Bloco de Motor.
  • Mudar a direção do motor permitirá que o telhado da casa na árvore abra.

Dica do Modelo

• Depois que seus alunos concluírem o primeiro desafio, eles terão três Imagens de Inspiração e um prazo aberto para melhorar seus modelos.
• As Imagens de Inspiração são para ajudar a despertar a imaginação dos alunos enquanto experimentam e alteram seus modelos.

Não há quaisquer instruções de construção para este desafio.

Simplifique esta aula:

• Lendo a história Acampamento da Casa na Árvore e as instruções do Aplicativo SPIKE^™ LEGO^® Education em voz alta para seus alunos
• Selecionando uma Imagem de Inspiração para ajudar seus alunos a alterar seus modelos

Aumente a dificuldade:

• Incluindo o Bloco de Ciclo no programa para automatizar como o telhado abre e fecha
• Usando o Sensor de Cor para alterar a forma como o telhado da casa na árvore é ativado

• Peça aos seus alunos que escrevam uma descrição da casa na árvore de Sofie, desenhem uma foto da casa e indiquem suas partes.

Caso haja uma discussão, essa aula irá se estender além dos 45 minutos.

Linguagem