SPIKE™ Essential

Acampamento da Casa na Árvore

Sofie está ansiosa para ver a lua de sua casa na árvore! Como ela faz parar abrir o telhado da casa na árvore para ter uma boa visão do céu?

30-45 min.
Iniciante
1º e 2º ano
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Preparar

  • Revise a aula Acampamento da Casa na Árvore no Aplicativo SPIKE LEGO® Education.
  • Se necessário, ensine com antecedência essas palavras relacionadas do vocabulário: acampamento, depuração, lua, telhado e casa na árvore.
  • Leve em consideração as capacidades e os conhecimentos prévios de todos os seus alunos. Diferencie a aula para torná-la acessível a todos. Consulte a seção Diferenciação a seguir para sugestões.
  • Se o tempo permitir, faça o planejamento e promova a extensão de linguagem. Veja a seção Extensão a seguir para obter mais informações.

Envolver

(Toda a classe, 5 minutos)

  • Promova uma discussão rápida sobre ter que fazer uma alteração para poder fazer outra coisa.
    • Converse com seus alunos sobre querer ver o pôr do sol enquanto está na sala de aula, mas não conseguir.
    • Faça perguntas como: O que você poderia mudar para conseguir ver o pôr do sol enquanto está na sala de aula? O que você poderia mover ou remover para ajudá-lo a ver o pôr do sol?
  • Apresente seus alunos aos personagens principais da história e ao primeiro desafio: abrir o telhado da casa na árvore.
  • Distribua um conjunto de blocos e um dispositivo para cada grupo.

Explorar

(Pequenos grupos, 30 minutos)

  • Peça que seus alunos usem o Aplicativo SPIKE LEGO® Education para guiá-los pelo primeiro desafio:
    • Crie e experimente o programa que abre o telhado da casa na árvore.
    • Observação: O primeiro programa que seus alunos irão criar não será bem-sucedido. Eles serão solicitados a corrigir (depurar) o programa usando um Bloco de Motor funcionando na direção oposta.
  • Peça que seus alunos recapitulem e testem seus modelos para concluir o próximo desafio no aplicativo:
    • Altere a casa na árvore para a próxima aventura de acampamento de Sofie.
  • Você pode encontrar ajuda para a programação e construção na seção Dicas a seguir.

Explicar

(Toda a classe, 5 minutos)

  • Reúna seus alunos para refletir sobre seus desafios concluídos.
  • Faça perguntas como: Como você ajudou Sofie a ver a lua? Como você fez o telhado da casa na árvore se mover?

Elaborar

(Toda a classe, 5 minutos)

  • Peça que seus alunos conversem e reflitam sobre a importância de corrigir (depuração) erros em um programa.
  • Faça perguntas como: Por que é importante ter certeza de que seu programa funciona corretamente? O que você pode fazer se o seu programa não estiver funcionando do jeito que você quer?
  • Peça que os alunos organizem suas mesas.

Avaliar

(Continuamente durante toda a aula)

  • Faça perguntas orientadoras para incentivar seus alunos a “pensarem em voz alta” e explicarem seus processos de raciocínio nas decisões que tomaram durante a construção e a programação.

Lista de Verificação de Observação

  • Avalie a proficiência de seus alunos em testar seus programas e corrigir os erros que encontrarem.
  • Crie uma escala que corresponda às suas necessidades. Por exemplo:
    1. Precisa de ajuda adicional
    2. Consegue trabalhar de forma independente
    3. Consegue ensinar os outros

Autoavaliação

  • Faça com que cada aluno escolha o bloco que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.
    • Amarelo: Acredito que consigo testar meu programa e corrigir os erros que encontro.
    • Azul: Consigo testar meu programa e corrigir os erros que encontro.
    • Verde: Consigo testar meu programa e corrigir os erros que encontro e também consigo ajudar um amigo a fazê-lo.

Avaliação por Pares

  • Em pequenos grupos, faça com que os alunos discutam suas experiências de trabalhar em equipe.
  • Incentive-os a usar expressões como estas:
    • Gostei quando você...
    • Gostaria de saber mais sobre como você...

Dicas

Dicas de Programação

  • Para depurar com sucesso os programas, seus alunos precisarão substituir o Bloco de Motor.
    • Mudar a direção do motor permitirá que o telhado da casa na árvore abra.

Dica do Modelo

  • Depois que seus alunos concluírem o primeiro desafio, eles terão três Imagens de Inspiração e um prazo aberto para melhorar seus modelos.
  • As Imagens de Inspiração são para ajudar a despertar a imaginação dos alunos enquanto experimentam e alteram seus modelos.
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Não há quaisquer instruções de construção para este desafio.

Diferenciação

Simplifique esta aula:

  • Lendo a história Acampamento da Casa na Árvore e as instruções do Aplicativo SPIKE LEGO® Education em voz alta para seus alunos
  • Selecionando uma Imagem de Inspiração para ajudar seus alunos a alterar seus modelos

Aumente a dificuldade:

  • Incluindo o Bloco de Ciclo no programa para automatizar como o telhado abre e fecha
  • Usando o Sensor de Cor para alterar a forma como o telhado da casa na árvore é ativado

Extensão

  • Peça aos seus alunos que escrevam uma descrição da casa na árvore de Sofie, desenhem uma foto da casa e indiquem suas partes.

Caso haja uma discussão, essa aula irá se estender além dos 45 minutos.

Linguagem

Suporte ao Professor

Os alunos irão:

  • Identificar e corrigir erros em um programa (teste e depuração)
  • Testar para garantir que o programa funcione corretamente
  • Praticar ajudando um personagem da história
  • Participar de conversas colaborativas

(um para cada dupla de alunos)

  • Conjunto SPIKE Essential LEGO® Education
  • Dispositivo com o Aplicativo SPIKE LEGO® Education instalado

BNCC
EF15LP07
Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital.

BNCC
EF01LP26
Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.

BNCC
EF15AR06
Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.

Material do aluno

Planilha do Aluno

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