SPIKE™ Essential

Máquina Monstruosa de Lixo

Ajude Sofie a criar uma nova maneira de seus amigos descartarem o lixo.

30-45 min.
Iniciante
Grupos 3 a 5
U5L4_web_thumbnail.png

Preparar

  • Revise a aula Máquina Monstruosa de Lixo no Aplicativo SPIKE LEGO® Education.
  • Se necessário, ensine com antecedência essas palavras relacionadas do vocabulário: modificar, parâmetro, reagir e tedioso.
  • Leve em consideração as capacidades e os conhecimentos prévios de todos os seus alunos. Diferencie a aula para torná-la acessível a todos. Consulte a seção Diferenciação a seguir para sugestões.
  • Se o tempo permitir, faça o planejamento e promova a extensão de linguagem. Veja a seção Extensão a seguir para obter mais informações.

Envolver

(Toda a classe, 5 minutos)

  • Promova uma discussão rápida sobre o uso de uma solução automatizada para concluir uma tarefa tediosa.
    • Converse com seus alunos sobre descarte de lixo em casa ou na escola.
    • Faça perguntas como: Como você pode melhorar a lata de lixo? O que você poderia melhorar na forma como você descarta seu lixo?
  • Apresente seus alunos aos personagens principais da história e ao primeiro desafio: fazer o monstro comedor de lixo reagir ao “lixo” azul.
  • Distribua um conjunto de blocos e um dispositivo para cada grupo.

Explorar

(Pequenos grupos, 30 minutos)

  • Peça que seus alunos usem o Aplicativo SPIKE LEGO® Education para guiá-los pelo primeiro desafio:
    • Crie e teste o programa que faz o monstro comedor de lixo reagir ao “lixo” azul.
  • Peça que seus alunos recapitulem e testem seus modelos para concluir os próximos dois desafios no aplicativo:
    • Aprimore o programa para reagir ao “lixo” de cores diferentes.
    • Projete seu próprio monstro comedor de lixo aprimorado.
  • Você pode encontrar ajuda para a programação e construção na seção Dicas a seguir.

Explicar

(Toda a classe, 5 minutos)

  • Reúna seus alunos para refletir sobre seus desafios concluídos.
  • Faça perguntas como: Como você programou o monstro comedor de lixo da Sofie para reagir ao “lixo” de cores diferentes? Como você aprimorou o monstro comedor de lixo da Sofie?

Elaborar

(Toda a classe, 5 minutos)

  • Peça que seus alunos discutam e reflitam sobre o processo de automatização de um protótipo para concluir uma tarefa tediosa.
  • Faça perguntas como: Por que você acha benéfico ter um robô repetindo uma tarefa tediosa? O que mais você poderia automatizar para torná-lo mais interessante?
  • Peça que os alunos organizem suas mesas.

Avaliar

(Continuamente durante toda a aula)

  • Faça perguntas orientadoras para incentivar seus alunos a “pensarem em voz alta” e explicarem seus processos de raciocínio nas decisões que tomaram durante a construção e a programação.

Lista de Verificação de Observação

  • Avalie a proficiência de seus alunos na criação e refinamento de uma solução automatizada.
  • Crie uma escala que corresponda às suas necessidades. Por exemplo:
    1. Precisa de ajuda adicional
    2. Consegue trabalhar de forma independente
    3. Consegue ensinar os outros

Autoavaliação

  • Faça com que cada aluno escolha o bloco que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.
    • Amarelo: Acredito que consigo criar e refinar uma solução automatizada.
    • Azul: Consigo criar e refinar uma solução automatizada.
    • Verde: Consigo criar e refinar uma solução automatizada e também consigo ajudar um amigo a fazê-lo.

Avaliação por Pares

  • Em pequenos grupos, faça com que os alunos discutam suas experiências de trabalhar em equipe.
  • Incentive-os a usar expressões como estas:
    • Gostei quando você...
    • Gostaria de saber mais sobre como você...

Dicas

Dicas de Programação

  • Depois que seus alunos concluírem o primeiro desafio, eles terão três Blocos de Programação para Inspiração para ajudá-los a modificar seus programas.
  • Os Blocos de Programação para Inspiração destinam-se a despertar a imaginação enquanto os alunos fazem experimentos para encontrar suas próprias soluções.
Gecko U5L4_ICB_1 - pt-br
Gecko U5L4_ICB_1 - pt-br
Gecko U5L4_ICB_2 - pt-br
Gecko U5L4_ICB_3 - pt-br

Dica do Modelo

  • Depois que seus alunos concluírem o segundo desafio, eles irão receber três Imagens de Inspiração e um prazo aberto para melhorar seus modelos.
  • As Imagens de Inspiração são para ajudar a despertar a imaginação enquanto eles fazem experimentos e personalizam seus modelos.
U5L4_inspiration_img_1.png
U5L4_inspiration_img_1.png
U5L4_inspiration_img_2.png
U5L4_inspiration_img_3.png

Não há instruções de construção para este desafio.

Diferenciação

Simplifique esta aula:

  • Selecionando uma Imagem de Inspiração para ajudar seus alunos a personalizar seus modelos
  • Fazendo experimentos com programação ou construção

Aumente a dificuldade:

  • Programando quatro reações únicas para quatro cores diferentes de blocos
  • Explorando novos e diferentes blocos de programação no programa

Extensão

  • Faça com que seus alunos realizem um pequeno projeto de pesquisa comparando como dois países diferentes classificam e descartam seu lixo.

Caso haja uma discussão, essa aula irá se estender além dos 45 minutos.

Linguagem:

Suporte ao Professor

Os alunos irão:

  • Explorar os benefícios de soluções automatizadas
  • Refinar um protótipo como parte de um processo de design cíclico
  • Envolver-se efetivamente em uma série de discussões colaborativas

(um para cada dupla de alunos)

  • Conjunto SPIKE Essential LEGO® Education
  • Dispositivo com o Aplicativo SPIKE LEGO® Education instalado

BNCC
EF35LP03
Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

BNCC
EF05CI05
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.

BNCC
EF15AR06
Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.

Material do aluno

Planilha do Aluno

Baixe, visualize ou compartilhe como uma página HTML online ou um PDF para imprimir.

Legal NoticePrivacy PolicyCookies

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2021 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.